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pro vyhledávání: '"Inclusão Educacional"'
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 2 (2024)
Marcos legais brasileiros, impulsionados pela Declaração de Salamanca, evidenciam a implementação de políticas públicas voltadas à inclusão das pessoas público-alvo da Educação Especial (PAEE) nos sistemas de ensino regulares. Parte dessa
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https://doaj.org/article/e4f7526f66744c4bab99334ea5a42fa0
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este estudo analisa os avanços e desafios das pesquisas e das políticas públicas sobre/para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Apesar dos progressos, como o lançamento do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional
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https://doaj.org/article/974071529762484aa09c8f78fce4a441
Autor:
Disneylândia Maria RIBEIRO, Gabriela Alencar de Barros VIEIRA, Cristiane de Fátima Costa FREIRE
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 1 (2024)
O objetivo do artigo é discutir a formação inicial do(a) professor(a) de educação física face à inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista, com base na legislação e nas políticas educacionais contemporâneas. As discussões e
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https://doaj.org/article/286ecbe2a8934eabb58628733290959b
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Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
Este artigo objetiva refletir sobre os aspectos da Tecnologia de Informação e Comunicação e a Tecnologia Assistiva no processo de inclusão educacional da Pessoa com Deficiência. Seu contexto é constituído dos aspectos extraído durante os des
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https://doaj.org/article/b10d0d04a884426a9f40394a3d8a6c63
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Estilos da Clínica, Vol 28, Iss 3 (2023)
A inclusão de estudantes em situação de pobreza nas instituições de ensino é uma necessidade diante das trajetórias marcadas pelo fracasso escolar. Partimos da aposta de que uma maior atenção aos laços sociais no interior das escolas é um
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https://doaj.org/article/63c7cb1057eb403980564fc12a0082fc
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Revista Extensão & Cidadania, Vol 11, Iss 20 (2023)
O processo educativo favorece a construção da cidadania, além de contribuir para a formação de indivíduos críticos, reflexivos e autônomos. Com base nessa premissa e nos estudos de Vigotski, entendemos que o desenvolvimento humano ocorre a pa
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https://doaj.org/article/0da2619543fb4767bbd0fd524c365eb8
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Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
O presente trabalho teve como objetivo investigar e analisar a visão e prática docente relacionadas à contribuição da comunicação para a inclusão e formação omnilateral dos discentes surdos no IF Sudeste de MG – campus Barbacena. A pesqui
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https://doaj.org/article/c548221a7feb46a48ba26754b456ea69
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Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)
RESUMO Questiona-se sobre o processo inclusivo universitário de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando a permanência e conclusão de curso. O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) é uma estratégia de apoio ao estuda
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https://doaj.org/article/b5111fcab6514994815239891ba4bac2
Autor:
Antônio Soares Junior da Silva, Everton Rodrigo Santos, Gabriel Grabowski, António Gomes Ferreira
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 3 (2023)
Este trabalho aborda o processo de inclusão da pessoa com deficiência na educação brasileira. Para tanto, debateu-se sobre o papel das políticas que promovem a inclusão educacional dos jovens com deficiência no ensino médio e cursos superiore
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https://doaj.org/article/ebff9b62f7434424b6e2534faa2e0afb
Autor:
Andreia Nakamura Bondezan, Claudia Gallert, Jacqueline Maria Duarte Lewandowski, Jessica Fernanda Wessler Ferreira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 264, Pp 356-377 (2022)
Resumo: A reserva de vagas para pessoas com deficiência em processos seletivos para o ensino superior tem se constituído como política afirmativa de garantia de acesso a esse nível. O Instituto Federal do Paraná (IFPR) possui relevância nesse c
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https://doaj.org/article/620adc9d9fbb49dda22c02b5909f790f