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Publikováno v:
Prävention und Gesundheitsförderung. 14:15-21
Die soziale Unterstutzung im Kollegium zahlt zu den bedeutsamsten Gesundheitsressourcen im Lehrkrafteberuf. In kollegialen Fallberatungen findet kollegialer Austausch strukturiert und losungsorientiert statt. Wir untersuchen die professions- und entl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::997e4673bff3e768f5b7b10c3f3bdec8
https://doi.org/10.1007/s11553-018-0684-8
https://doi.org/10.1007/s11553-018-0684-8
Publikováno v:
Handbuch Bildungsarmut ISBN: 9783658195724
An den Themen Schulreform und Bildungsarmut entfalten sich Diskussionen um die Frage, wie die Zustande und Wirkungen des Schulsystems zukunftig verbessert werden konnen. Die Bedeutung von Schulreformen fur die Bearbeitung des Problems der Bildungsarm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7823e2d4dd24b00ce323150132e194c4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19573-1_31
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19573-1_31
Autor:
Sigrid Nolda, Dariusz Stepkowski, Veronika Manitius, Ina Semper B.A, Nils Berkemeyer, Wilfried Bos, Andreas Gruschka, Klaus-Peter Horn, Toshiko Ito, Peter Kauder, Lutz Koch, Hans-Rüdiger Müller, Harm Paschen, Markus Rieger-Ladich, Jörg Ruhloff, Heinz-Elmar Tenorth, Peter Vogel, Dietrich Benner, Barbara Platzer, Andreas Dörpinghaus, Ulrike Mietzner
Treffen theoretisch postulierte Bildungsideale auf Wirklichkeiten, stellt sich die Frage nach den Beziehungen zwischen Bildungstheorie und Bildungsforschung. Die Autoren widmen sich in ihren Beiträgen dem Zusammenspiel zwischen diesen beiden Polen a
Autor:
Nils Berkemeyer, Wilfried Bos, Veronika Manitius, Björn Hermstein, Melanie Bonitz, Ina Semper, Bertelsmann Stiftung, Institut für Schulentwicklungsforschung Dortmund, Institut für Erziehungswissenschaft Jena
Die Frage nach den Merkmalen gerechter und leistungsfähiger Schulsysteme ist noch immer aktuell. Der Chancenspiegel stellt sich dieser Frage theoretisch und empirisch: Er untersucht die Schulsysteme der deutschen Bundesländer in den zentralen Gerec
Publikováno v:
Empirische Forschung im Kontext Schule ISBN: 9783658154363
Empirische Schul- und Unterrichtsforschung als Strang der empirischen Bildungsforschung kann als ausdifferenziertes und interdisziplinares Forschungsfeld gelten. In diesem einfuhrenden, Orientierung gebenden Beitrag werden sowohl theoretische Bestimm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::421712b8ce5962784e7464aba82e84ee
https://doi.org/10.1007/978-3-658-15437-0_3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-15437-0_3