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Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. 15:1-19
Esta pesquisa tem por objetivo analisar a mobilização de registros de representação semiótica de apreensões figurais em uma atividade sobre área de quadriláteros a partir do software GeoGebra. Para tanto, consideraram-se protocolos de uma ati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf4be6d6bf4384ecab64096885f74e66
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e65053
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e65053
Autor:
Sandra Aparecida Fraga da Silva, Rita de Cássia Pistóia Mariani, Marcos Alexandre Alves, A. K. Zocolotti, Lozicler Maria Moro dos Santos, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Bruna Corso, Antonio Henrique Pinto, A. Eidam, Ricardo Fajardo, Patrícia Sândalo Pereira, Fabiana Fiorezi de Marco, Simone Pozebon, F. D. de Souza, Dilza Côco, Patrícia Perlin, H. G. Borowsky, Nickson Moretti Jorge, Inês Farias Ferreira, L. P. Fraga
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd437b7e263f4e4f4c004de7d081b523
https://doi.org/10.24824/978854443828.2
https://doi.org/10.24824/978854443828.2
Publikováno v:
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; v. 5 n. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 89-108
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 5 No. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 89-108
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 5 Núm. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 89-108
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 5 No. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 89-108
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 5 Núm. 1 (2020): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 89-108
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
O objetivo deste artigo é apresentar e analisar uma sequência didática envolvendo o estudo de área de figuras em um ambiente de geometria dinâmica com o apoio dosoftwareGeoGebra. A partir da abordagem qualitativa e dos princípios da análise de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc5d4960213df99707b6d2ff315bb491
http://funes.uniandes.edu.co/30165/
http://funes.uniandes.edu.co/30165/
Autor:
Andrei Luís Berres Hartmann, Inês Farias Ferreira, Rita de Cássia Pistóia Mariani, Carmen Reisdoerfer
A Educação Financeira (EF), no ambiente escolar, pode contribuir para discussões sobre padrões de compra e planejamento econômico, preparando uma geração mais consciente e sustentável financeiramente. Desse modo, considerando documentos que l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d27189fd24999e8205b272244269d0d
http://funes.uniandes.edu.co/30684/
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Autor:
Inês Farias Ferreira, Reginaldo Fabiano da Silva Afonso, João Artur de Souza, Thaís Neuenfeld Philipsen, Gertrudes Aparecida Dandolini
Publikováno v:
RENOTE; v. 4, n. 2 (2006): Edição regular-Dezembro de 2006
Este artigo tem por objetivo descrever a experiência do primeiro ano de execução do curso de Licenciatura em Matemática a Distância (CLMD) da UFPel quanto ao funcionamento da tutoria. O CLMD oferece aos seus 120 alunos nas cidades pólos de Turu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ea73b95c7a11cb8e30017e3db49a192
https://doi.org/10.22456/1679-1916.14299
https://doi.org/10.22456/1679-1916.14299