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Educación, Vol 29, Iss 57 (2020)
Este artículo describe los resultados, notas y percepción del estudiante, obtenidos por los alumnos de dos cursos en sus modalidades presenciales y semipresenciales ofrecidos en una universidad particular de Lima. Los cursos analizados fueron Estad
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https://doaj.org/article/787cf34e4ac74a0a98abab5245b1e666
Publikováno v:
Educación; Vol. 29 Núm. 57 (2020); 27-42
PUCP-Institucional
Pontificia Universidad Católica del Perú
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Universidad Tecnológica del Perú
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Educación, Vol 29, Iss 57 (2020)
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Educación, Vol 29, Iss 57 (2020)
This article reviews the comparison between the grades and student’s perception obtained in two courses in their face-to-face and blended modalities. The courses on which we worked were Descriptive and Probability Statistics, which uses the STEM me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6f0402cc4a99883b40a4e537b56a4d9
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22780/21892
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La crisis sanitaria ha generado una rápida expansión de la virtualidad en la educación superior; incluso se espera que ésta mantenga una fuerte presencia, una vez superada la pandemia. Sin embargo, en Perú existe una profunda desconfianza y perc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b35d9a35537f1e3010d9834ddf145ba
https://doi.org/10.5944/ried.24.2.29103
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Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; jul2021, Vol. 24 Issue 2, p189-202, 14p
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; jul2021, Vol. 24 Issue 2, p33-40, 8p