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Akademický článek
QUALITY IN CURRICULUM DECISION-MAKING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION (IN CLASSROOMS FOR CHILDREN OF 4 AND 5 YEARS OLD)
Autor: María Eugenia Herrera Vegas, Patricia M. Sarlé
Publikováno v: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 12, Iss 16, Pp 6-22 (2021)
This article presents a quality analysis on early childhood education (ECE), built on a case study about curriculum decision-making. The study considered four scenarios of discussion regarding the concept of quality: (1) universal and cultural values
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9fe7c88b3794498fac29f090dff97ae1
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Akademický článek
Complejidad y coherencia de los documentos curriculares colombianos
Autor: Pedro Gomez, Carlos Velasco
Publikováno v: Revista Colombiana de Educación, Iss 73 (2017)
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia presentó, a finales de 2016, versiones preliminares de dos documentos curriculares: la segunda versión de Derechos Básicos de Aprendizaje y la primera versión de las mallas curriculares. Se espera
Externí odkaz: https://doaj.org/article/df3bf631efae42bf8e007532c8122952
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Tensiones y desafíos de la implementación curricular en la atención integral a la primera infancia. Un campo de reflexión entre la política pública y la configuración de sentido de la práctica curricular
Autor: Vera Romero, Diana Milena
Publikováno v: Repositorio Institucional USTA
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
El propósito de la investigación se fundamenta en analizar las tensiones y transformaciones de la implementación curricular en la atención integral a la primera infancia y su relación con la configuración de representaciones sociales y signific
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e53611e67858d04416c1a46a89fc3257
https://hdl.handle.net/11634/45407
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Percepciones sobre una estrategia pedagógica en un currículo basado en competencias en medicina
Autor: Mantilla, Gilma, Ariza, Katerine, Santamaría, Andrea, Moreno, Socorro
Publikováno v: Universitas Medica, Volume: 63, Issue: 1, Pages: 10-20, Published: 30 DEC 2021
Introduction: The School of Medicine at Pontificia Universidad Javeriana has been implementing a competency-based curriculum to guarantee the holistic training of general practitioners from a pedagogical strategy called Integrative Activity (IA), whi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::3c8964d02051bc67137b5043d667d4d7
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-08392022000100002&lng=en&tlng=en
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BNCC and the Curriculum of Childhood Education and Fundamental Education in Sergipe
Autor: Marchelli, Paulo
Publikováno v: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23976
Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23976
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
The implementation of the National Curriculum Common Core (BNCC) underway in the Brazilian Basic Education system has specific regional characteristics, which depend on political options and management strategies assumed by the various institutions d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3829f54beb5d12463ac1901d31fb43d2
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/23976
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Akademický článek
La implementación del nivel C2 del MCER: análisis de creencias y experiencias
Autor: Pinar, Alex
Publikováno v: marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 16 (2013)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación sobre el estado actual de implementación del nivel C2 del MCER y los contenidos que se imparten en esos cursos. Se describen los datos obtenidos a partir de cuestionarios y se anali
Externí odkaz: https://doaj.org/article/45d6ad9aa7584078be387c651d5993b1
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Curriculum: lessons from the past in BNCC times
Autor: Santos, Luciola Licinio, Oliveira, Leandra de
Publikováno v: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e24187
Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e24187
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
This article focuses on a research carried out in 2012 on the implementation of a curricular proposal called Curricular Propositions, in Belo Horizonte municipal schools and has a double objective. The first one is to understand the factors that led
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6c9b896baf8863fe3fd25c98e8ec53e6
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/24187
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Racionalidades, creencias y prácticas pedagógicas en la implementación del currículo escolar
Autor: Condori Gutiérrez, Juan Luis
Publikováno v: Educación; Vol. 25 No. 1 (2019): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 99-106
Educación; Vol. 25 Núm. 1 (2019): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 99-106
Revistas-Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
This article proposes to develop a reflection about the type of rationality presents in the implementation of the school curriculum, and in its relationships with beliefs and pedagogical practice of the teacher. Let us consider that the dominant rati
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::66b339c3f81adcf75c7034dd657af027
https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1775
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Complexidade e coerência de documentos curriculares colombianos
Autor: Gómez, Pedro, Velasco, Carlos
Publikováno v: Revista Colombiana de Educación, Issue: 73, Pages: 261-281, Published: DEC 2017
Resumen El Ministerio de Educación Nacional de Colombia presentó, a finales de 2016, versiones preliminares de dos documentos curriculares: la segunda versión de Derechos Básicos de Aprendizaje y la primera versión de las mallas curriculares. Se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::10ae0e694efebcca3ccf9e9843729c46
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162017000200261&lng=en&tlng=en
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The Debate on the Citizenship Education in Spain: A Curricular or an Ideological Question
Autor: Gómez, A. Ernesto, García, Carmen Rosa
Publikováno v: Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación; 2013: Núm.: 12; p. 127-140
El escrito pretende ofrecer una documentada revisión del proceso que han seguido en nuestro país las materias relacionadas con la educación para la ciudadanía y los derechos humanos desde los momentos de su gestación, hasta el anuncio de su desa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::55c179e356d5cc9fc17a6a3cb798b312
http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/271405
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