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pro vyhledávání: '"Implementação de políticas educacionais"'
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Cadernos Gestão Pública e Cidadania, Vol 29 (2023)
Este artigo analisa as conexões entre as Capacidades Estatais (CE) da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Contagem (Minas Gerais) e a trajetória de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Ensino Fundamental (EF). A pesq
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https://doaj.org/article/8838f45927254c5487934c41948000a9
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Pro-Posições, Vol 34 (2023)
Resumo O artigo analisa os dados de uma pesquisa realizada com 23 gestores de escolas municipais do Rio de Janeiro, com o objetivo de investigar a relação da burocracia educacional com as famílias no decorrer dos processos de matrícula dos filhos
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https://doaj.org/article/67b0f470ecb54740ab3aae91d8594c9a
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Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
Este artigo analisa a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere à disciplina História, em duas escolas da rede municipal do Rio de Janeiro, considerando o alinhamento do currículo elaborado pela Secretaria Municipa
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https://doaj.org/article/80c64f3b1ea84d22bd668769e76d2b8e
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Cadernos Gestão Pública e Cidadania, Vol 28 (2023)
Este artigo analisa a trajetória institucional do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP) na Universidade Federal de Ouro Preto (Ufop) e a percepção dos alunos sobre a formação recebida. Ofertado na modalidade a distâ
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https://doaj.org/article/b05e491d9cc84f0ca8a69e232052b64c
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)
O objetivo geral do artigo é investigar a implementação de atividades remotas na educação infantil, na rede pública municipal de Sobral durante a pandemia da Covid-19. Como objetivos específicos, investiga a percepção dos professores sobre a
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https://doaj.org/article/db003f94934942be8759ad6b78e6e192
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)
Este artigo analisa o contexto de implementação do Paic que melhorou desempenho e equidade educacional. A revisão de literatura denota inexistência de investigação sobre o assunto, com parcas discussões das dimensões contextuais. Esta pesquis
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https://doaj.org/article/70b2cd3ab64e4bb5a33e1d49eca4141c
Autor:
Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
A proposta deste estudo é analisar os artigos publicados no periódico Estudos em Avaliação Educacional (EAE) que tratam da avaliação e da análise de políticas e programas educacionais. A seleção dos manuscritos foi realizada no período de
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https://doaj.org/article/963d5ebdde0a4ff19f70f4be450e0be9
Autor:
Naira Muylaert
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Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO A elaboração do dossiê Implementação de políticas públicas para o combate às desigualdades educacionais é composto por oito artigos que abordam questões sobre as várias fases do ciclo de políticas, desvelando seus diversos e comple
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https://doaj.org/article/bbe839b9039941f2af0a5aa0e95c6657
Autor:
Breynner Ricardo de Oliveira, Ana Cristina Prado de Oliveira, Gláucia Maria dos Santos Jorge, Jianne Ines Fialho Coelho
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 1 (2021)
O artigo analisa a implementação da educação remota na Rede Estadual de Minas Gerais por meio do “Regime de Estudo não Presencial” (REANP) em tempos de pandemia. A pesquisa se deu em três fases: levantamento dos marcos institucionais do pro
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https://doaj.org/article/6d103b8f36cf48f2aeedafc8a460ae31
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e47443
Linhas Críticas; v. 29 (2023); e47443
Linhas Críticas; v. 29 (2023); e47443
This paper analyzes the implementation of the National Common Curricular Basis (BNCC), regarding to the subject of History, in two municipal schools in Rio de Janeiro, considering the alignment of the curriculum prepared by the Municipal Secretary of