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Autor:
Imke Lange
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Untersuchung von Sprachpraktiken im Unterricht und fokussiert auf das Konzept bildungssprachlicher Praktiken. Der Schwerpunkt liegt auf ausgewählten Unterrichtssequenzen aus einer videobasierten Unterrichtsstudi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba0673afa76049a3b348ea4678c101e8
Autor:
Imke Lange
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 1, Iss 1 (2019)
Das MIKS-Konzept ist ein Konzept für die Schulentwicklungsarbeit mit Grundschulkollegien, die alle Sprachen ihrer Schüler*innen wertschätzen und für das Lernen nutzen wollen. Ziel ist die Professionalisierung und Qualifizierung des Personals und
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e3f9cefcc4b4c58b005849274d72169
Autor:
Imke Lange
Reflexionsphasen im Unterricht gelten als eine wichtige Komponente im Lernprozess. In diesem Band wird der Frage nachgegangen, inwiefern Reflexionsphasen auch Potenziale zur Sprachbildung haben. Dazu werden Konzepte zur Erfassung, Beschreibung und An
Autor:
Ingrid Gogolin, Drorit Lengyel, Christiane Bainski, Imke Lange, Ute Michel, Sabine Rutten, Heidi Scheinhardt-Stettner
Die'Qualitätsmerkmale Durchgängiger Sprachbildung'können eine Hilfestellung bieten, wenn es darum geht, den Anforderungen an qualitativ hochwertigen Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen gerecht zu werden. Es handelt sich bei dieser Handrei
Autor:
Imke Lange
Publikováno v:
Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln ISBN: 9783658171018
Der Beitrag beschaftigt sich mit der Frage, wie Lehrkrafte durch ihr Interaktionsverhalten Schuler/innen unterstutzen konnen, Sprache als Gegenstand und Medium zu erleben. Zunachst wird die Unterrichtsstudie BilLe und das Konzept bildungssprachlicher
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0864b62e1762d2a61404519ef1190f59
https://doi.org/10.1007/978-3-658-17102-5_10
https://doi.org/10.1007/978-3-658-17102-5_10
Publikováno v:
Dynamics of Linguistic Diversity
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5e0d04954689093e98f78e331df95992
https://doi.org/10.1075/hsld.6.11lan
https://doi.org/10.1075/hsld.6.11lan
Autor:
Miriam Gottberg, Klaus Pantel, Sebastian Carpenter, Andreas Erbersdobler, Hartwig Huland, Felix K.-H. Chun, Heidi Schwarzenbach, Martin G. Friedrich, Imke Lange
Publikováno v:
International Journal of Cancer. 120:1465-1471
Tumor tissues, blood plasma and bone marrow (BM) aspirates of 57 prostate cancer patients (PCa) without clinical signs of overt metastases were assessed for LOH (loss of heterozygosity) by a PCR-based fluorescence microsatellite analysis, using a pan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c41bf48d08768138439392bf5aec8d7f
https://doi.org/10.1002/ijc.22470
https://doi.org/10.1002/ijc.22470
›Bildungssprache‹ und ›Durchgängige Sprachbildung‹ sind Begriffsprägungen,die als Leitbegriffe vielfach aufgegriffen wurden – in Forschung, Bildungspolitik, didaktischen Vorschlägen und pädagogischer Praxis. Lanciert wurden sie durch da
Autor:
Imke Lange
Publikováno v:
Interkulturelle Pädagogik und Sprachliche Bildung ISBN: 9783531179377
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c4b0164d387a892685e65d9ce2f73fe
https://doi.org/10.1007/978-3-531-18785-3_7
https://doi.org/10.1007/978-3-531-18785-3_7
Autor:
Ingrid Gogolin, Imke Lange
Publikováno v:
Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit ISBN: 9783531153810
Die Ergebnisse der internationalen Schulleistungsvergleichsstudien haben zwar erwiesen, dass die Kenntnis der Unterrichtssprache – gemessen als Lesefahigkeit – relevant fur schulische Leistungsfahigkeit ist. Aber sie haben nicht genauer gezeigt,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd77cd9c76fa37b708d8582cecbf043d
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92659-9_6
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92659-9_6