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Autor:
Marisa Aparecida Pereira Santos, Benedito Felipe de Souza, Ilda Basso, Daniela Luchesi, Elisabete Aparecida Zambelo, Rafael Henrique Bosqui
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 1, Pp 247-261 (2016)
Resumo O artigo traduz a pesquisa relacionada ao estudo da aplicabilidade do Exame Nacional de Avaliação do Desempenho do Estudante - ENADE - no Curso de Administração da Universidade Sagrado Coração. A análise abrangeu fundamentação teóric
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e0e6c0a5bf24a44a7b63fb42fbcbdc4
Autor:
Marisa Aparecida Pereira Santos, Carolina Nunes Pegoraro, Ilda Basso, Maria Auxiliadora de Castilho, Thiago Macedo Silvestre
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 16, Iss 2, Pp 445-462 (2011)
O objetivo deste trabalho é relatar os resultados da avaliação somativa do Projeto Pedagógico Syllabus, implantado no início de 2008, nos cursos de graduação oferecidos pela Universidade Sagrado Coração (USC), localizada na cidade de Bauru,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7aee2fae86d94799b937b189d499785e
Autor:
Ilda Basso, Sergio Ferreira do Amaral
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 8, Iss 1, Pp 49-71 (2006)
Neste artigo será apresentado um conjunto de idéias que têm como fundamento o tema as competências e habilidades no uso da linguagem audiovisual interativa. Atualmente, considera-se que ação pedagógica dos profissionais da educação, depender
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b16a9e61483945b09e2f54018342e73c
Autor:
Rafael Henrique Bosqui, Marisa Aparecida Pereira Santos, Daniela Luchesi, Benedito Felipe de Souza, Elisabete Aparecida Zambelo, Ilda Basso
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 1, Pp 247-261 (2016)
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.21 n.1 2016
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 21, Issue: 1, Pages: 247-261, Published: MAR 2016
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.21 n.1 2016
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 21, Issue: 1, Pages: 247-261, Published: MAR 2016
Resumo O artigo traduz a pesquisa relacionada ao estudo da aplicabilidade do Exame Nacional de Avaliação do Desempenho do Estudante - ENADE - no Curso de Administração da Universidade Sagrado Coração. A análise abrangeu fundamentação teóric
Autor:
Maria Auxiliadora de Castilho, Marisa Aparecida Pereira Santos, Thiago Macedo Silvestre, Carolina Nunes Pegoraro, Ilda Basso
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 16, Issue: 2, Pages: 445-462, Published: JUL 2011
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.16 n.2 2011
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.16 n.2 2011
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
O objetivo deste trabalho é relatar os resultados da avaliação somativa do Projeto Pedagógico Syllabus, implantado no início de 2008, nos cursos de graduação oferecidos pela Universidade Sagrado Coração (USC), localizada na cidade de Bauru,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71899de91a6922e4c334beabfdb0c066
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772011000200011&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772011000200011&lng=en&tlng=en
Autor:
Ilda Basso
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Sergio Ferreira do Amaral Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: A formação continuada pode ser analisada de diferentes perspectivas e em várias vertentes. No caso da presente pesquisa, di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e1b49443d6a6b90be580a7080dd04df