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Autor:
Ilaine da Silva Campos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
The investigation focus of this research is the student involvement in the mathematical modeling learning environment. One of the hypotheses is that students foreground and background influence the way they engage in this learning environment. Backgr
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AYJ95
Autor:
Ilaine da Silva Campos
Publikováno v:
Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ace7e3d5fa3fea5dacf84bf6ab279560
https://doi.org/10.29327/viiiepem.454493
https://doi.org/10.29327/viiiepem.454493
Autor:
Ilaine Da Silva Campos
Publikováno v:
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 13:138
O objetivo do artigo é compreender como um grupo de estudantes transformou um projeto de Modelagem em um modelo semelhante a um exercício de matemática. A análise das ações dos estudantes é realizada usando a Teoria Histórico-Cultural da Ativ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fdc89cda53bc76812150f169ee94be4a
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.249262
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.249262
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Encontro Mineiro de Educação Matemática: desafios e possibilidades da Educação Matemática durante e pós-pandemia.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a67ad915adb4c7c0e82630d188fe583f
https://doi.org/10.29327/147222.9-8
https://doi.org/10.29327/147222.9-8
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 12, Iss 2, Pp 556-576 (2018)
The article discusses social practices in a classroom in which one notices evidences of mathematical learning, during activities on financial planning, using a debit and credit spreadsheet. These activities were developed with a group of indigenous s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc82e4f656182a66ef00b646fb03d148
https://doi.org/10.14244/198271992318
https://doi.org/10.14244/198271992318
Autor:
Ilaine da Silva Campos
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 21
Neste artigo, busco compreender as relacoes de poder que se constituiram a partir da escolha do tema de um projeto de Modelagem. O estudo se fundamenta na abordagem teorica da Educacao Matematica Critica e na Teoria Historico-Cultural da Atividade. O
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5876c3ab1b74de994e0b1369d724ae56
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i1p217-237
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i1p217-237
Autor:
Ilaine da Silva Campos
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O foco desta pesquisa foi compreender como se constitui a Divisão do Trabalho entre os estudantes, organizados em grupo, no desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática proposta segundo as orientações teóricas da Educação Matemáti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c09f6a01794a696575a85f067d42122b
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 29, Issue: 51, Pages: 167-182, Published: APR 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.51 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.51 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Apresentamos, neste artigo, resultados de uma investigação que buscou compreender o envolvimento de dois alunos, integrantes de um grupo, em uma atividade de modelagem matemática, a partir da relação que eles estabelecem com o saber matemático.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55cfc6f6ced2742981864504b41fe6a0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2015000100010&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2015000100010&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling ISBN: 9783319182711
Our goal, in this chapter, is to present the negotiation between a student – Maria Estela – and the teacher, on how to use mathematics in a mathematical modelling project. The study is based on a qualitative analysis of empirical data from a meet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f82fd7b0a2bd2dd89f1b1160bbf3de1
https://doi.org/10.1007/978-3-319-18272-8_23
https://doi.org/10.1007/978-3-319-18272-8_23
Autor:
Ilaine da Silva Campos
Neste artigo, o objetivo é problematizar a relação entre interesse pelo tema e o envolvimento dos alunos em atividades de modelagem. Trato do interesse de alunos ao se organizarem em grupo para o desenvolvimento de um projeto de modelagem e as boa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9db7583cb8496b1ae04a3736d2474e08
http://funes.uniandes.edu.co/29896/
http://funes.uniandes.edu.co/29896/