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pro vyhledávání: '"Ilaina Damasceno"'
Autor:
Ilaina Damasceno Pereira
Publikováno v:
Ensaios de Geografia, Vol 1, Iss 2 (2013)
Este artigo relaciona estética da existência e cidade ao compreender a corporeidade humana uma construção política iminentemente espacial. Destaca-se a busca por modos de vida outros como uma relação entre sujeitos e espaços na qual a cidade
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https://doaj.org/article/d2d9ba3d74b045a2bf291a187564b9b5
Autor:
Ilaina Damasceno Pereira
Publikováno v:
GeoTextos, Vol 5, Iss 2 (2010)
O presente artigo analisa a relação entre identidade social e identidade de lugar, enfocando o discurso que residentes do Benfica em Fortaleza-Ceará constroem do bairro e da área denominada Gentilândia, cuja descrição realiza-se com as atribui
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https://doaj.org/article/7f5384da1160403caf4db559c678c1e3
Autor:
Ilaina Damasceno Pereira, Liana dos Santos Ribeiro, Natalia Conceição Viana, Sônia Beatriz dos Santos
Publikováno v:
Praxis Educativa. 17:1-23
No contexto da emergente necessidade de produção de conhecimentos e de organização de referências de pesquisas em Educação para as Relações Étnico-Raciais, ressalta-se, neste artigo, a relevância da experiência formativa de graduandas neg
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 46:1314-1329
As pedagogias negras compreendem modos de fazer, pensar e ser capazes de transformar e questionar conhecimentos e práticas já estabelecidos nas pedagogias ocidentais. Também problematizam as próprias propostas gestadas no âmbito das práticas ne
Autor:
Pereira, Ilaina Damasceno, Ribeiro, Liana dos Santos, Viana, Natalia Conceição, Santos, Sônia Beatriz dos
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-23
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-23
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-23
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-23
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-23
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This paper discusses how the exercise of scientific initiation, the production of course conclusion papers, the organization and participation in workshops in basic and/or higher education can organize and mobilize fundamental information for student
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce2aa590744235a1497b67c15023b0a1
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19424
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19424
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 46 No. 3 (2021): Black Pedagogies: political practices, epistemologies and praxis; 1314-1329
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. 3 (2021): Pedagogías Negras: prácticas políticas, espistemologías y praxis; 1314-1329
Revista Inter Ação; v. 46 n. 3 (2021): Pedagogias Negras: práticas políticas, epistemologias e práxis; 1314-1329
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. 3 (2021): Pedagogías Negras: prácticas políticas, espistemologías y praxis; 1314-1329
Revista Inter Ação; v. 46 n. 3 (2021): Pedagogias Negras: práticas políticas, epistemologias e práxis; 1314-1329
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Black Pedagogies comprise ways of doing, thinking and being able to transform and question knowledge and practices already established in Western pedagogies. It also problematizes the proposals generated within the scope of Black teaching and learnin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::36b1377599f3b86a065c36bb0aa5aaab
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/70669
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/70669
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 15 n. 32 (2019): abr./jun. Dossiê Temático: Saberes docentes de intelectuais negras: mediações outras frente ao ethos acadêmico; 69-88
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 32 (2019): abr./jun. Dossiê Temático: Saberes docentes de intelectuais negras: mediações outras frente ao ethos acadêmico; 69-88
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 32 (2019): abr./jun. Dossiê Temático: Saberes docentes de intelectuais negras: mediações outras frente ao ethos acadêmico; 69-88
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 32 (2019): abr./jun. Dossiê Temático: Saberes docentes de intelectuais negras: mediações outras frente ao ethos acadêmico; 69-88
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 32 (2019): abr./jun. Dossiê Temático: Saberes docentes de intelectuais negras: mediações outras frente ao ethos acadêmico; 69-88
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Propomos compreender o exercício da docência no ensino superior a partir de uma abordagem que privilegia a relação entre teoria e experiência como possibilidade de entrelaçar o trabalho intelectual com comunidades de pertencimento. Buscamos ent
Publikováno v:
The Urban Book Series ISBN: 9783319742526
Public space is constituted by social subjects in the creation of themselves and in the political action of their presentation. It is, above all, ways of affirming and recognizing differences in the construction of the city . In this sense, politics
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6412bf2e2819f3180d3e1029018613fa
https://doi.org/10.1007/978-3-319-74253-3_3
https://doi.org/10.1007/978-3-319-74253-3_3
Autor:
PEREIRA, Ilaina Damasceno
Publikováno v:
Geosaberes; Vol 1 No 1 (2010): Jan-June
Geosaberes
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Geosaberes
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
O artigo interpreta os conteúdos geográficos presentes em festas realizadas em bairros metropolitanos, compreendendo-as como expressões da cultura urbana, a fim de demonstrá-las como detentoras de saberes geográficos produzidos no cotidiano. Par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::51f568b734acfaa8f305c563de41cc02
http://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/20
http://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/20
Autor:
Ilaina Damasceno Pereira
Publikováno v:
Mercator : Revista de Geografia da UFC, Vol 7, Iss 14, p 180 (2008)
Discute-se como sujeitos histórica e culturalmente distintos atribuem sentidos ao bairro Benfica em Fortaleza- Ceará, e quais disputas empreendem com a finalidade de definir o sentido do lugar. Este é entendido aqui como o discurso criado para def