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Autor:
Francesca Fioretti, Ilídia Cabral
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 25 (2023)
The construction of a school environment, which takes the form of a community of practice where students can actively experience citizenship, is of fundamental importance for the promotion of civic learning as a product of knowledge and experiences i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76b60eab0d714d5ab74db6efc395bfc4
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Pp 144-171 (2020)
Muitos investigadores, em alguns casos organizados em projetos internacionais, têm mostrado evidências empíricas consideráveis no sentido que a qualidade da liderança e a cultura escolar podem ser fatores importantes para explicar a variação d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b9a0a3e55cf4cbfbe7b21e5194d8942
Autor:
Rosa Neto, Ilídia Cabral
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 22 (2022)
Criado com a publicação do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 2 de abril, o Conselho Geral é apresentado como um desafio. A democratização da direção estratégica das escolas, entendidas como comunidades educativas, surge como um dos vetores retóri
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https://doaj.org/article/06a9dcd174d94edab56740367b14b5f6
Autor:
José Matias Alves, Ilídia Cabral
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 22 (2022)
No dia 8 de fevereiro de 2021, os alunos voltaram ao ensino online, em ambiente doméstico, depois de 15 dias de férias antes do tempo previsto. Nesta investigação quisemos saber como estavam a viver este tempo de fechamento em casa e como avaliav
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https://doaj.org/article/fcc392879a7145f38dc94c01f04d70d8
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 2 (2021)
Como é que os pais percecionam o papel do Conselho Geral das Escolas (CGE), que valor lhe atribuem enquanto órgão de direção estratégica, como se inscrevem na ação que aí desenvolvem, são as questões às quais quisemos responder. Para tal,
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https://doaj.org/article/1c55fc02f79e46a2b610b0f13592368a
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Strategy and strategic leadership are critical issues for school leaders. However, strategy as a field of research has largely been overlooked within the educational leadership literature. Most of the theoretical and empirical work on strategy and st
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https://doaj.org/article/27de36d533ca4729b00eab5894a3d380
Systematic Literature Review of Innovative Schools: A Map and a Characterization from Which We Learn
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 10, p 700 (2022)
The traditional school model is subject to growing social pressure. The collective awareness of the need to find new pedagogical and organizational approaches has fueled the dynamics of school innovation. Over the last two decades, several schools ha
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https://doaj.org/article/db02fcac70474fe6aa5e1de7a488e1e4
Autor:
Helder Martins, Ilídia Cabral
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 17, Pp 10-41 (2017)
A sala de aula enquanto espaço rígido não atende às necessidades e exigências das novas gerações e corresponde a um modelo ultrapassado face aos recursos pedagógicos disponíveis e às evidências resultantes da investigação científica em
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https://doaj.org/article/5ab7a164115e4d37952f6c09f66933f6
Autor:
José Matias Alves, Ilídia Cabral
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 42, Iss 1, Pp 115-130 (2016)
Resumo A problemática deste texto incide sobre a percepção de dois grupos de alunos com desempenhos acadêmicos diferenciados quanto aos fatores que desempenham mais influência na consecução das suas aprendizagens. Pretende-se conhecer o que é
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https://doaj.org/article/67e7c1b80c3a45879c3b32fe6dd0f80f
Autor:
Ilídia Cabral, José Matias Alves
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 16, Pp 81-113 (2016)
O presente artigo centra-se na caracterização e análise de um modelo integrado de promoção do sucesso escolar (MIPSE) com base em equipas educativas, no seu primeiro ano de implementação. O estudo que aqui se apresenta parte do processo de mon
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https://doaj.org/article/b6870d6db24f4f388c22ac77fe67da90