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Publikováno v:
Anais Estendidos do XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022).
SIGEDU é uma Plataforma para professores de Atendimento Educacional Especializada - AEE. A plataforma SIGEDU faz parte do Projeto de tese doutorado desenvolvido no Programa de pós-graduação em Informática na Educação. Trata-se de um sistema co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::276bf646eb2afbb6cf7a884f0bc5084f
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.225863
https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.225863
Autor:
Fabrício Herpich, Andreia Solange Bos, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Igor Kuhn, Renan Luigi Martins Guarese, Michelle Camara Pizzato, Leandro Krug Wives, Milton Antonio Zaro
Publikováno v:
Journal of Educational Computing Research. 57:1832-1848
In the course of a teaching and learning process, different cognitive skills are required for a student. Attention is an important variable to be measured, since it plays a fundamental role in the accumulation of information with the stimulus of the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b52c44adcb09eabc86f5d2dfbca8bf7b
https://doi.org/10.1177/0735633119854033
https://doi.org/10.1177/0735633119854033
Publikováno v:
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019).
Este artigo propõe-se a discutir breve recorte da Inteligência Artificial e suas possibilidades de aplicação na Educação Especial. Apresenta como escopo a repercussão ética das existentes e possíveis aplicações educacionais. Segue três ei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::232b6e3cab6d32183c9e3c395e60f03b
https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12182
https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12182
Publikováno v:
RENOTE; v. 16, n. 2 (2018): Edição Regular-Dezembro de 2018; 91-100
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Este artigo busca mapear o perfil dos professores de ensino fundamental em relação à suas dificuldades, preferências, conhecimentos e tendências no uso das tecnologias digitais com o intuito de desenvolver alternativas concretas para a qualifica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb6245b35038e45448bd1156546a98f7
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/89273
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/89273
Autor:
Dauster Souza Pereira, Roseane de Lima Parente Rocha, Igor Kuhn, Rafaela Ribeiro Jardim, José Valdeni de Lima, Paulo Santana Rocha
Publikováno v:
RENOTE; v. 16, n. 2 (2018): Edição Regular-Dezembro de 2018; 351-361
Esta pesquisa apresenta uma proposta de modelo gráfico para representartrajetórias de aprendizagem utilizando os princípios de design das linguagens deprogramação visuais. Tal abordagem permite, através da relação entre conceitos, modelar per
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b0d95febd16ab834cd926cfa1452efa
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/89259
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/89259
Autor:
Fabrício Herpich, Leandro Krug Wives, Milton Antonio Zaro, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Andreia Solange Bos, Renan Luigi Martins Guarese, Igor Kuhn
Publikováno v:
Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c912e5f52149537ac331a7c7a5242122
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1858
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1858