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Akademický článek
From subjective self-assessment to objective behavior – use and acceptance of a web 2.0 based e-learning structure in infection control
Autor: Meng, Michael, Hey, Thorsten, Peter, Daniel, Mattner, Frauke, Igel, Christoph, Kugler, Christiane
Publikováno v: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 14, Iss 3, p Doc15 (2018)
Background: E-learning in nursing continuing education is an effective and increasingly used tool. Web 2.0 e-learning approaches hold potential to positively impact obtained knowledge, thus improving overall healthcare related outcomes. Perceived com
Externí odkaz: https://doaj.org/article/642fd579a5ff47dbae7268e3acb16c06
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Akademický článek
Aus-, Fort- und Weiterbildung in Medizin und Gesundheitswesen in Zeiten der Digitalisierung und des Internets der Dinge
Autor: Haag, Martin, Igel, Christoph
Publikováno v: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 14, Iss 3, p Doc16 (2018)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5348e79ca267442899b7b6605483d346
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Akademický článek
Digital Teaching and Digital Medicine: A national initiative is needed
Autor: Haag, Martin, Igel, Christoph, Fischer, Martin R., German Medical Education Society (GMA), Committee “Digitization – Technology-Assisted Learning and Teaching”, Joint working group “Technology-enhanced Teaching and Learning in Medicine (TeLL)” of the German Association for Medical Informatics, Biometry and Epidemiology (gmds) and the German Informatics Society (GI)
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 35, Iss 3, p Doc43 (2018)
The advancing digitization of the healthcare system requires that in the future digital skills should be communicated to students much more. In addition, digital teaching and learning technologies should be used wherever they offer real benefits over
Externí odkaz: https://doaj.org/article/b326ab1d67ca43049670b42688065bed
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Akademický článek
E-Learning-Technologien in der Medizin: Trends, Erkenntnisse, Erfahrungen []
Autor: Igel, Christoph
Publikováno v: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 9, Iss 4, p Doc21 (2013)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/25582d45f24d4c2ea146603283777042
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Akademický článek
Anforderungen von Studierenden an e-Learning-Systeme und an die Gestaltung elektronischer Fallbeispiele [Student’s specifications of e-learning systems for case-based teaching]
Autor: von Müller, Lutz, Löhfelm, Björn, Daneshvar-Talebi, Jonas, Hoffmann, Patrick, Millenaar, Dominic, Wick, Oliver, Walter, Patrick, Haag, Martin, Igel, Christoph, Herrmann, Mathias
Publikováno v: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 9, Iss 4, p Doc18 (2013)
[english] Evolution of case-based teaching (CBT) is influenced by student’s specifications and also by improvement of computer-based e-learning systems. In the present single center study of the University of Saarland Medical Center the medical stu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3cdbece7ca8c4f6387b43c84a3e4abd9
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Akademický článek
Learn & Go: Entwicklung einer Mobile Learning Applikation für Smartphones zur Nutzung von Learning Management Features und Funktionen via Webservice [Learn & Go: Development of a mobile learning application for smartphones to use learning management features and functions via web services]
Autor: Igel, Christoph, Sturm, Roberta
Publikováno v: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 9, Iss 1, p Doc01 (2013)
[english] This paper indicates an attractive offer of the Saarland University to the economic study organisation in the mobile age. The realised solution allows students, without requiring any browser technologies, to use functions of the University
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4defe6fb49294143b0e5483ef0c3172b
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Akademický článek
eLearning in der Medizin 2.0
Autor: Igel, Christoph, Graf, Norbert, Hohenberg, Gregor
Publikováno v: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 5, Iss 1, p Doc12 (2009)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/26569456faed46aba808cc515603392d
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MyMi.mobile - adaptives individualisiertes Lernen in der mikroskopischen Anatomie
Autor: Langer-Fischer, Katharina, Brandt, Damaris, Braun, Christian Karl, Hengge, Fabienne, Krefting, Johannes, Schmucker, Michael, Dietrich, Michael, Bertsch, Andreas, Eichner, Barbara, Igel, Christoph, Heimrich, Bernd, Britsch, Stefan
Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCP-01-10 /20190920/
Digitale Transformation der Hochschule ist durch selbstverständliche Nutzung von Smartphone, Tablet und internetbasierten sozialen Netzwerken durch die Studierenden und den zunehmenden Einsatz digitaler Technologien seitens der Hochschule begründet
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::243523af3ddf35f13deffd9c14475dce
http://www.egms.de/en/meetings/gma2019/19gma238.shtml
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