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pro vyhledávání: '"Idioma Extranjero"'
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 26, Iss 2 (2024)
El presente artículo busca reconocer las comprensiones y prácticas que tienen los docentes y estudiantes de educación media sobre el aprendizaje cooperativo y cómo este aporta y beneficia la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. El p
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https://doaj.org/article/c439a5c046c44033a6f49635429335dd
Autor:
María Antonieta Vargas Solís, Álvaro Zumbado Venegas, Jimmy Salazar Miranda, Estefannía Vargas Badilla, Edgardo Jiménez Murillo, Deily Arroyo Chaves, Vanessa Campos Solís, Abigail Arias Zúñiga
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 47, Iss 1, Pp 1-20 (2023)
El presente estudio cualitativo explora la percepción de ocho docentes de sétimo grado de colegios académicos de la región de educación de Occidente de Costa Rica sobre la implementación del Enfoque orientado a la acción. El objetivo principal
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https://doaj.org/article/57f1baeffd0c4dfe904834fedfc17eae
Autor:
Hermis Tolentino Quiñones
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-8 (2021)
El desarrollo de la tecnología ha permitido que actualmente haya cambios significativos en la educación, tanto es así que se habla de educación remota, poniéndose mayor atención a las aulas virtuales, al e-learning y al b-learning como espacios
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https://doaj.org/article/c6cf7d2da7864bad9af513a69e5a2b84
Autor:
Elias Bensalem
Publikováno v:
Vivat Academia, Vol 155 (2022)
La voluntad de comunicarse (WTC por sus siglas en inglés) juega un rol fundamental en el aprendizaje de una segunda lengua (Clément et al., 2003; Kang, 2005; Yashima et al., 2004) porque un alto nivel de WTC puede ayudar a los estudiantes a lograr
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https://doaj.org/article/10893996db5246548c907bde2e9c7e62
Autor:
Karol Cubero Vásquez
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera debe transformarse en una oportunidad Universidad Nacional de Costa Rica Liberia, Costa Rica para un aprendizaje profundo, significativo y funcional. Por lo tanto, el modelo educativo que se requiere
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https://doaj.org/article/3526eaf1efb04b94834d6d7afbc026ba
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 5, Iss 1, Pp 41-52 (2018)
La presente investigación se desarrolla en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés en el Instituto Tecnológico Superior Sucre (ITSS) de la ciudad de Quito. En este contexto se indaga sobre el medio pedagógico-tecnológico apropiado para
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https://doaj.org/article/91691fd645674c97a5231062889fcbf4
Autor:
Ewa Domalaga-Zysk
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 13, Iss 1 (2019)
El objetivo de este artículo es presentar cómo las nuevas tecnologías pueden apoyar el proceso de aprender inglés como idioma extranjero en grupos de estudiantes con daños severos de audición. La autora propone conseguir este objetivo a través
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https://doaj.org/article/e6fb3bc367bf45b18234290d5fb4036e
The educational field is a big place where schools and people in charge need to awaken and realize that leadership empowerment is essential nowadays in our educational system. To achieve it, principals, schools, and teachers need to be open-minded an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::d8f31a662a3eb276fdb1792e94b37e7d
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7152
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7152
Este trabajo investigativo reporta un estudio de caso comparativo con datos cualitativos y cuantitativos que analizaron cómo la gamificación puede fortalecer el bilingüismo en estudiantes de décimo grado en un contexto público y privado. Despué
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::099dca0db1fe8255aa2f2f57f17ed187
https://hdl.handle.net/11634/48658
https://hdl.handle.net/11634/48658