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Idées et pratiques d’une formation clinique aux métiers de l’éducation à l’épreuve de la distanciation
Autor: Manuel Perrenoud, Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin, Katja Vanini De Carlo
Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 18, Iss 1, Pp 263-275 (2021)
International Journal of Technologies in Higher Education, Vol. 18, No 1 (2021) pp. 263-275
En continuité avec les travaux du Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Éducation (LIFE), dans cette contribution, nous nous intéressons en tant que formateurs et formatrices, praticiens·et praticiennes ainsi que chercheurs et chercheuses
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fbb5a6c2772997bad62a8cf2bd86478
https://www.ritpu.ca/fr/articles/view/473
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Identités professionnelles des formateurs d’enseignants d’EPS en UFR STAPS lors de l’année de préparation au CAPEPS
Autor: Alanbagi, Youcef, Carlier, Ghislain, Mikulovic, Jacques
Depuis la création des quatorze unités d’enseignement et de recherche en éducation physique et sportive (UER EPS) en novembre 1968 suite à la loi Faure, puis des UFR STAPS en 1984, avec les débats entre savoirs théoriques et savoirs pratiques
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::78a162ccb4646394d843af6095405a8e
http://journals.openedition.org/ree/8110
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Trois transitions, deux situations professionnelles, une vie : le cas des enseignants intermittents
Autor: Xavière Lanéelle
Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, pp.94-105
Les intermittents de l’éducation, professeurs remplaçants, titulaires ou non, qui ont changé de métier ou de statut vivent une triple transition : spatiale, professionnelle et temporelle. Ces transitions s’accompagnent de mécanismes d’adap
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee90795b80744b856313d61b7eb5fb3f
http://journals.openedition.org/ree/4984
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Les apprentissages développés au cours de transitions professionnelles : le cas des responsables adjointes de crèches collectives
Autor: Michèle Lemeunier-Lespagnol, Richard Wittorski
Dans le contexte d’un « passage » entre deux postures professionnelles, nous tentons de comprendre comment des infirmières puéricultrices et éducatrices de jeunes enfants vivent leur transition professionnelle vers la fonction de responsable a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e66576274e1632ed1c27ecf01dc4da10
http://journals.openedition.org/ree/5024
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Peut-on modéliser les activités physiques en éducation physique et sportive en termes de problématisation ? L’exemple de la course de haies
Autor: Alain Le Bas
Dans cet article, nous questionnerons les résultats d’une recherche antérieure en didactique de la course de haies (INRP, 1995) en mobilisant la théorie de la problématisation et essaierons de tester les hypothèses théoriques que constituent
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5353b7d7bfd7cebdc47b31d51e34287c
http://journals.openedition.org/ree/5054
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Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique du patient : des soignants formés en sciences de l’éducation
Autor: Carole Baeza
Du fait du développement des formations initiales et continues en éducation thérapeutique, la question de la professionnalisation des soignants est devenue un nouvel enjeu social. En effet, la toute dernière loi de santé publique du 21 juillet 2
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ff03f5743766846db70dc677fd38998
http://journals.openedition.org/ree/5008
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Par-delà l’adéquationnisme méthodologique. Revisiter les médiations entre formation et emploi
Autor: Cédric Frétigné
Le texte entreprend d’analyser les tenants et aboutissants d’une forme continuée d’« adéquationnisme méthodologique » qui organise encore une partie de la recherche et informe toujours les politiques publiques en matière d’articulation
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6283dff20ebef23a04907ef616898e21
http://journals.openedition.org/ree/5039
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Musicien ou enseignant ? La recherche d’authenticité à l’épreuve de la formation et de l’expérience
Autor: François Burban
Cet article s’inscrit dans le cadre d’une recherche portant sur les processus de construction de la trajectoire d’un groupe d’acteurs dans le secteur des activites liees a la musique. Nous developperons plus precisement ici un point particuli
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http://journals.openedition.org/ree/3553
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Identité enseignante et collège inclusif : quels remaniements face à un environnement de travail en mutation ?
Autor: Piroux, Benoit
La Loi 2005-102 dite « Loi pour l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », a rendu poreuse la frontière entre l’univers de l’éducation spécialisée et le milieu scolaire ordinaire. Cette volo
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http://journals.openedition.org/ree/2808
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