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pro vyhledávání: '"Identidade e Diferença"'
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 59, Iss 59 (2024)
Apesar da presença da temática da identidade e diferença em pesquisas sobre educação no contexto brasileiro, carece o aprofundamento destes conceitos vinculados a figura do “homem” professor na Educação Infantil. Por conta dessa herança h
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https://doaj.org/article/f9c60a1f83084c5f9e8b7e53650cb92a
Autor:
Dieison Marconi, Lucia Gloria Vázquez-Rodríguez, Bruno Marques, Flávia Jakemiu Araújo Bortolon
Publikováno v:
Diálogos, Vol 27, Iss 3 (2024)
Diante da compreensão de que compartilhamos um passado histórico e sociocultural recente e similar (semiperiférico, ditatorial, colonial, cristão, monoteísta patriarcal), o que as artes ibero-americanas teriam a dizer sobre as ficções dominant
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https://doaj.org/article/e8e3f5bc03814ef6b63a7bc3ff2a758c
Autor:
Andrea Borges Monzón, Maria Fátima Nicodem, Natália Branchi Oliveira, Diolinda Franciele Winterhalter
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 8, Iss 3, Pp 847-864 (2022)
O presente trabalho trata-se de uma breve narrativa da trajetória do Campus Feliz do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), no que tange às experiências iniciais e subsequentes das atividades do Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessi
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https://doaj.org/article/cd1195f90ad446e3852796fad32709fe
Autor:
Riccardo Migliore
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 21, Iss 228 (2021)
Neste artigo evidenciamos que o cinema de Jim Jarmusch retrata a questão estabelecidos/outsiders ao focar principalmente no outsider, mas de uma maneira que ultrapassa a rígida dicotomia supostamente ligada a estes dois termos, ao trabalhar sistema
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https://doaj.org/article/e70c9e1766824a4c98170a6567172e66
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2019)
Este artigo discute algumas questões relacionadas ao nomadismo, articulando-as com a educação, a partir de uma pesquisa com crianças filhas de trabalhadores de circos ou parques de diversões. Entendendo o nomadismo como um movimento que subverte
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https://doaj.org/article/d607e1bfa1d94ad8a478e5465db499fc
Autor:
Eduardo Marandola Jr.
Publikováno v:
GeoTextos, Vol 14, Iss 2 (2018)
Se a Geografia aceitar o desafio posto pelas questões contemporâneas de repensar a si mesma, como tarefa autocrítica diante de seu papel no colonialismo e da reificação de negação e dominação do outro pelo mesmo, ela deve enfrentar a separa
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https://doaj.org/article/d16f5d2d2ea3429885a10f3b217c617e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 8, Iss 3 (2018)
O texto analisa a transmissão de coreografias a partir do exemplo do trabalho do Tanztheater Wuppertal Pina Bausch – processo apresentado como uma prática de tradução. As possibilidades e os limites da transmissão da coreografia contemporânea
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https://doaj.org/article/803e74e73572408f91641d726df27191
Autor:
Mantoan, Maria Teresa Egler
Publikováno v:
Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 7 n. 13 (2022): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO-REAe
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Is it possible to conceive of education in another way, which is not a process of development and training for some students – those who fit into the model established by the school? Can we rebuild the school, based on the unconditional acceptance
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d1fc3e99efd4775eabc99ecfacce7050
http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/8589
http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/8589
Publikováno v:
Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 8 No. 3 (2018): Jul./Sep.2018; 393-420
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 8 No. 3 (2018): Jul./Set.2018; 393-420
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 8 No 3 (2018): Jui./Sep. 2018; 393-420
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 8 n. 3 (2018): Jul./Set.2018; 393-420
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 8 No. 3 (2018): Jul./Set.2018; 393-420
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 8 No 3 (2018): Jui./Sep. 2018; 393-420
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 8 n. 3 (2018): Jul./Set.2018; 393-420
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O texto analisa a transmissão de coreografias a partir do exemplo do trabalho do Tanztheater Wuppertal Pina Bausch – processo apresentado como uma prática de tradução. As possibilidades e os limites da transmissão da coreografia contemporânea
Publikováno v:
Revista Teknokultura, Vol 14, Iss 2 (2017)
O artigo tem o objetivo de discutir como, no Brasil, os estudantes utilizam a imagem da marca das instituições, por meio do Instagram, criando e promovendo valores para a própria identidade. Foi realizada análise documental das publicações de e
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https://doaj.org/article/d288aa3cea8145a9b2f68ef4d7e565f9