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pro vyhledávání: '"Ideias de Jovens"'
Autor:
Geyso Dongley Germinari
Publikováno v:
Antíteses, Vol 9, Iss 18, Pp 67-86 (2017)
Os estudos ancorados nos princípios da Educação Histórica têm centrado suas analises nas estratégias de aprendizagem histórica em contextos de escolarização, tendo como pressuposto que a intervenção na qualidade da aprendizagem requer o co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/033e19861db74f69be6a3ac93a9a0cff
Autor:
Geyso Dongley Germinari
Publikováno v:
Diálogos, Vol 20, Iss 3, Pp 188-200 (2016)
Os estudos ancorados nos princípios da Educação Histórica têm centrado suas analises nas estratégias de aprendizagem histórica em contextos de escolarização, tendo como pressuposto que a intervenção na qualidade da Diálogos aprendizagem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a79c96f05ea477d823e0a8d5b473cec
Autor:
Geyso Dongley Germinari
Publikováno v:
Antíteses, Vol 9, Iss 18 (2017)
Os estudos ancorados nos princípios da Educação Histórica têm centrado suas analises nas estratégias de aprendizagem histórica em contextos de escolarização, tendo como pressuposto que a intervenção na qualidade da aprendizagem requer o co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/387d2b5b0b324187b4ac44c7be0a0b0f
Autor:
Geyso Dongley Germinari
Publikováno v:
Diálogos, Vol 20, Iss 3 (2016)
Os estudos ancorados nos princípios da Educação Histórica têm centrado suas analises nas estratégias de aprendizagem histórica em contextos de escolarização, tendo como pressuposto que a intervenção na qualidade da Diálogos aprendizagem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21c6b0166bad42e0a74b11c8967869f6