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Autor:
Pilar Ibáñez-Cubillas, Slava López-Rodríguez, Isabel Martínez-Sánchez, José Álvarez Rodríguez
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
To give an answer and a solution to the inconveniences that dropout brings to universities and to society, we have studied the different approaches that exists in the actual scientific literature about the reasons of this phenomenon. The aim of this
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f9a12774c014fd6b144e8f693fc9e61
Autor:
Pilar Ibáñez-Cubillas
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 15 (2022)
Cambiar del paradigma centrado en la enseñanza al centrado en el aprendizaje, implica mejorar la formación inicial docente para que los factores neurodidácticos de la transformación escolar se optimicen y, se integren adecuadamente las Tecnologí
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https://doaj.org/article/3528e64c68dc442b9b79f157f6ff2cbf
Autor:
Slava López Rodríguez, Pilar Ibáñez Cubillas, Claudia De Barros Camargo, José Álvarez Rodríguez
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2022)
Los estudios sobre calidad se han incrementado en los últimos tiempos en el campo de la educación. Se han creado e implantado sistemas y procesos de acreditación para evaluar la excelencia de la enseñanza a nivel mundial. El objetivo general de e
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https://doaj.org/article/86776869590d4ff1ac01dcdf7ff85a45
Autor:
Clemente Rodríguez-Sabiote, Pilar Ibáñez-Cubillas, Slava López-Rodríguez, José Álvarez-Rodríguez
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) is an instrument developed to assess the cognitive strategies of emotional regulation used by people after experiencing a negative event. The present study aimed to validate the Spanish version of
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https://doaj.org/article/764ec025f54a494ca7fe5c3b9fc987e5
Autor:
Manuel Fernández Cruz, José Álvarez Rodríguez, Inmaculada Ávalos Ruiz, Mercedes Cuevas López, Claudia de Barros Camargo, Francisco Díaz Rosas, Esther González Castellón, Daniel González González, Antonio Hernández Fernández, Pilar Ibáñez Cubillas, Emilio Jesús Lizarte Simón
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
BackgroundIn a situation of compulsory home isolation enacted by governments at the spreading of the Covid-19 pandemic, the emotional health and well-being of students became a key factor in the successful implementation of distance teaching methodol
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https://doaj.org/article/4131b8e0cd9e4ee5b6bff38fecc8d1ad
Autor:
Pilar Ibáñez-Cubillas
Publikováno v:
Convergencia, Vol 22, Iss 68, Pp 269-273 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93973c66f2dc48a0b270fcfb8abae412
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 51 (2017)
El estudio describe una intervención formativa con mapas conceptuales en Educación Superior. Se dirige a analizar las potencialidades y mejorar las prácticas que permitan dinamizar los procesos formativos en comunidades de aprendizaje, mediante la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9fc725c2bca4c598ea64c795fb31d4f
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 10/25/2021, Vol. 29 Issue 137-139, p1-19, 19p
Akademický článek
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Publikováno v:
Procedia Social and Behavioral Sciences; February 2017, Vol. 237 Issue: 1 p458-464, 7p