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Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 38 (2022)
RESUMO Este artigo tem como objetivo contribuir no desenvolvimento do conceito de conservadorismo no contexto da política educacional brasileira a partir de análises construídas em projeto de pesquisa acerca dessa temática. A proposição teóric
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https://doaj.org/article/1dfdeb4a10d94de492ac88ac837cb6db
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 25 (2022)
Este texto problematiza a realização de avaliações em larga escala para o público alvo da educação especial (PAEE). Para tanto, inicialmente, trata-se do tema das avaliações em larga escala e o modo como elas se inseriram como balizadoras da
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https://doaj.org/article/b39ea326ca93471da6956994f1fdb0d0
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 33, Iss 3, Pp 729-749 (2017)
Este texto tem como objetivo analisar a presença do gerencialismo no Estado brasileiro, examinando, em particular, uma de suas características centrais: a dispersão de poder. Na construção de nossa argumentação, nos utilizamos da contribuiçã
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https://doaj.org/article/41c2ea25af454dbdb5ac152467bb5d9c
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 6 (2019)
O presente estudo trata dos pressupostos gerenciais que embasam a existência das avaliações em larga escala e o discurso de que estas trariam a possibilidade de aferir a qualidade de cada instituição de ensino e, assim, medir o sistema educativo
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https://doaj.org/article/6ab77569bbde49e5819d5f68838c98de
Autor:
Karin Rank Liebl K. R. LIEBL, Iana Gomes de Lima I. G. de LIMA, Aliciene Fusca Machado Cordeiro A. F. M. CORDEIRO
Publikováno v:
Olhar de Professor. 25:1-20
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c28228e11b64e585fb2ddf2e6403f947
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.18472.026_in
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.18472.026_in
Publikováno v:
Praxis Educativa. 17:1-24
Neste artigo, apresentamos uma rede de atores que defendem a educação domiciliar no Brasil. Nosso objetivo é contribuir para a identificação dos atores e para a compreensão da educação domiciliar em si bem como para o entendimento do moviment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a568513030dc31e8e78308b53d760b1f
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.21141.094
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.21141.094
Publikováno v:
Praxis Educativa. 17:1-18
Entrevista com Michael W. Apple
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8c13ee0ea5f297ad36d7f2f712c07d14
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.20984.091
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.20984.091
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The main goal of this article is to analyse the Non-Partisan School movement (EsP, or Escola sem Partido) which articulates social and political actors around a conservative agenda for education in Brazil. Based on Ball’s studies, this article anal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6e374d47d9309d7884379996ef00107
https://doi.org/10.1177/09731849211053544
https://doi.org/10.1177/09731849211053544
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 20, Iss 62, Pp 663-677 (2015)
Este artículo analiza los cambios en el trabajo de las maestras de los primeros años de la educación primaria en las escuelas del estado de Rio Grande do Sul, a partir de la implantación del programa de intervención educativa Instituto Alfa e Be
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https://doaj.org/article/2dd512bfa07749998f5f1b20a952d519
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Práxis Educativa, Vol 15, Pp 1-5 (2020)
Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-5
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-5
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-5
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-5
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-5
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-5
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Seção Temática Apresentação Políticas conservadoras na Educação Básica: um debate necessário
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5af2e9dfe1c0600c01b90cc43f482a5c
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16897/209209213631
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