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Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 2 (2022)
O pensamento computacional (PC), a partir do artigo seminal de Wing em 2006, vem crescendo bastante nos mais diversos contextos e níveis educacionais. Esse termo, por sua vez, refere-se a um método para solução de problemas que utiliza conceitos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5df8167137b49eabdc07c951f028e45
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 36, Iss 114 (2021)
Com a crescente integração do pensamento computacional (PC) à educação básica, fazem-se necessárias políticas voltadas à formação de professores. Embora haja várias iniciativas nos âmbitos acadêmico, institucional e governamental para a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9aafce36fda4454a38771357d68d96d
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul.-dez., 2022); 148-166
O pensamento computacional (PC), a partir do artigo seminal de Wing em 2006, vem crescendo bastante nos mais diversos contextos e níveis educacionais. Esse termo, por sua vez, refere-se a um método para solução de problemas que utiliza conceitos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3d78cb757cd69d4cb45bfe0da1bb880
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/10812
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/10812
Publikováno v:
Revista Contexto & Educação. 36:54-71
Com a crescente integração do pensamento computacional (PC) à educação básica, fazem-se necessárias políticas voltadas à formação de professores. Embora haja várias iniciativas nos âmbitos acadêmico, institucional e governamental para a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2672af24106bed461abd5dbc85e27997
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.54-71
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.54-71
Publikováno v:
Anais do II Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2022).
A consolidação do pensamento computacional (PC) como habilidade fundamental para todos tem sido discutida desde 2006. De lá pra cá, houve um crescimento considerável de iniciativas para a inserção do PC em diversos contextos. No contexto do en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aa7a8c3f9247451d819024ecddeb4fcd
https://doi.org/10.5753/educomp.2022.19202
https://doi.org/10.5753/educomp.2022.19202
Autor:
Ytalo Paulo Wilian da Silva, Iago Sinésio Ferris da Silva, Bruno Barboza dos Santos, Taciana Pontual Falcão
Publikováno v:
Anais Estendidos do II Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP Estendido 2022).
O processo de descobrir recursos gratuitos que apoiam o ensino do Pensamento Computacional torna-se bastante complexo para os professores, visto que eles precisam descobrir o recurso, analisar sua adequação ao propósito didático e à área de con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57f5aa5baafa0846fac9ce170798d895
https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2022.19396
https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2022.19396