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Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 26, Pp 1-17 (2024)
El propósito del artículo es desarrollar una mejor comprensión de las acciones que implementan académicos de posgrado de una universidad mexicana para supervisar la integridad en su trabajo de investigación. Se realizó una indagación cualitati
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https://doaj.org/article/c22945b49605403bb4b8b429d7981491
Autor:
Armando Miranda Zea
Publikováno v:
Conjeturas Sociologicas, Iss 35 (2024)
El objetivo es explicar el proceso de construcción de la transferencia de conocimiento en dos Universidades Públicas Estatales de México. El paradigma de la investigación es cualitativo. El tipo de estudio es el fenomenológico porque se explica
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https://doaj.org/article/2db8c22d59294bef9478b4f00b265fc0
Publikováno v:
Conjeturas Sociologicas, Iss 35 (2024)
Este artículo forma parte del proyecto “modos colectivos de producción de conocimiento en Universidades públicas estatales”. Analiza las dinámicas grupales en la construcción del conocimiento en el contexto mexicano, desde el marco normativo
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https://doaj.org/article/78fcacef51f344dbba8ec24e4ab02952
Autor:
Abraham O. Valencia Flores
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 4, Iss 1 (2024)
El objetivo de este trabajo es mostrar los avances y desafíos de la historiografía de la educación técnica desde el Instituto Politécnico Nacional (IPN). La metodología de análisis es cualitativa, comparativa y crítica, por lo que se presenta
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https://doaj.org/article/8f08e79046914469a6675c5f864814b1
Autor:
Osvaldo Gallardo, Natalia Rizzo
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 35, Iss 72 (set-dic) (2024)
Este trabajo analiza las trayectorias académicas de docentes e investigadores/as de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) en Argentina. La mirada está puesta sobre los individuos, sus trayectorias de formación e inserción institucional,
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https://doaj.org/article/eec60d6a352a46fea41292a878f3a9af
Publikováno v:
Sociedad & Tecnología, Vol 7, Iss S1 (2024)
El estudio examina los fundamentos de la inteligencia artificial y las neurociencias en la formación de investigadores. El objetivo principal es desarrollar un análisis teórico sistematizado sobre cómo las tecnologías convergentes, junto con el
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https://doaj.org/article/c9046fe34a7547bc84f6d0fbc8ca39c2
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Vol 28 (2024)
El objetivo de esta investigación es, determinar la trascendencia de la publicación y difusión de la producción del investigador para su incorporación y/o permanencia en el Sistema Nacional de Investigadores. La metodología corresponde a la mix
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https://doaj.org/article/36b9391b3ee74b8d9f73191106ecb5fd
Investigación formativa virtual como estrategia pedagógica en la formación de investigadores en Perú
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 1, Pp 419-437 (2024)
La investigación formativa virtual es concebida y aplicada como una estrategia pedagógica en la formación de investigadores en educación superior universitaria. El objetivo es sistematizar las experiencias de formación de investigadores en grado
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https://doaj.org/article/cdf3c0a6eebd4565aeee1fd3686bdca5
Publikováno v:
Ciencia e Ingeniería Neogranadina, Vol 34, Iss 1 (2024)
En el presente estudio se analiza el proceso de acorazamiento (blindaje) que se presenta en el río La Miel (Colombia), un importante río tropical regulado y fuertemente modificado en sus regímenes hidrológi- cos, hidráulicos y sedimentoló
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https://doaj.org/article/09a5f24de1d0406aa4f618d0e934bfa7