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pro vyhledávání: '"INSTRUCCIÓN"'
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-23 (2024)
[Objetivo] El objetivo de este artículo es presentar los resultados de la implementación de un diseño instruccional de enseñanza de la derivada para estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Comercial en Chile. [Metodología] Las pe
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https://doaj.org/article/814cff4b7757444d9f6dd8ab9ef8d6b0
Autor:
María Rita Maldonado
Publikováno v:
Geograficando, Vol 20, Iss 2 (2024)
El presente artículo analiza la noción de espacio público como contenido curricular desde el cual la geografía escolar puede aportar a la educación ciudadana, y propone a las metodologías visuales como el camino didáctico para el desarrollo de
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https://doaj.org/article/602540bb15a844a492ab19b22da60534
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 4, Iss 1 (2024)
La instrucción pública en Zacatecas en el periodo 1890-1911 se desenvolvió en un contexto económico particular donde surgieron momentos clave que sentaron las bases de una construcción de presupuesto dentro de la misma instrucción, en el cual e
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https://doaj.org/article/da049f8344df46f78dd46567a73eb90e
Publikováno v:
Revista de Derecho, Vol 9, Iss 2 (2024)
El presente estudio profundiza la temática de la Suspensión Condicional de la Pena en el contexto ecuatoriano, mecanismo previsto en el Código Orgánico Integral Penal. Se investigan los factores que restringen su empleo por las partes involucrada
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https://doaj.org/article/256b2a2e7cf44628b89377a920a5fd23
Publikováno v:
Revista Española de Lingüística, Vol 53, Iss 2, Pp 89-118 (2023)
While the literature shows that there is strong support for the effects of explicit instruction on explicit language knowledge, there has been little research on the effects of different types of explicit instruction on language acquisition. This stu
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https://doaj.org/article/cc261910d14e4110bad2106a0a762838
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 33, Iss 1, Pp 7-20 (2024)
Un tema de discusión pedagógica que ha caracterizado los debates educativos desde el siglo XVIII está relacionado con el grado de influencia que debe ejercer el educador en el educando. Un amplio sector educativo considera que el profesor debe lle
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https://doaj.org/article/9644bb8850dd46069dbfac1b51865491