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pro vyhledávání: '"IMPARA, Paolo"'
Autor:
IMPARA, Paolo
L’educazione amplia le possibilità di scelta dell’individuo, soprattutto quando vive nella tradizione e si fa messaggio nel tempo, assumendo nuovi connotati passando, da registro della realtà, a ricerca tesa a produrre il cambiamento. Il pensie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::87e82ceaf9a852a0eda744be2d1ace16
https://hdl.handle.net/11590/179456
https://hdl.handle.net/11590/179456
Autor:
IMPARA, Paolo
La capacità di adattamento di un individuo passa anche dalla continuità educativa. A livello psicologico, infatti, comunità evolutiva e continuità formativa sono due concetti inscindibili. Per questo è necessario rispettare le diverse tappe evol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::3c753ad9caec0734ad27f292dbb15e8b
https://hdl.handle.net/11590/186800
https://hdl.handle.net/11590/186800
Autor:
IMPARA, Paolo
Il volume delinea l’evoluzione del rapporto tra pensiero e linguaggio nel mondo greco. Dalla fase arcaica, segnata dall’unità del piano ontologico, concettuale e verbale, si giunge alla piena maturità filosofico-scientifica, analizzata in parti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::9e87491ffa3f8eee0cc538566a0f19a8
https://hdl.handle.net/11590/183896
https://hdl.handle.net/11590/183896
Autor:
IMPARA, Paolo
La questione educativa viene indagata entro un sistema composito e dinamico in grado di superare gli schemi usurati della formazione come processo guidato dall'alto e sviluppato esclusivamente all'interno di una dimensione teoretico-speculativa. L'ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::486cfd85f3d64a6c7200eab0429893a3
https://hdl.handle.net/11590/269054
https://hdl.handle.net/11590/269054
Autor:
IMPARA, Paolo
Nel volume la questione educativa viene indagata in un sistema composito e dinamico nell’ottica di superare gli schemi usurati della formazione come processo guidato dall’alto e sviluppato esclusivamente all’interno di una dimensione teoretico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::c145beea015ca2bcb035187b8376b791
https://hdl.handle.net/11590/178505
https://hdl.handle.net/11590/178505
Autor:
IMPARA, Paolo
Biografia e descrizione del pensiero filosofico di Nicomaco di Gerasa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::5e2498f8c3146e6982cbdce3612a53f8
https://hdl.handle.net/11590/165076
https://hdl.handle.net/11590/165076
Autor:
IMPARA, Paolo
Da alcuni decenni è in atto una profonda revisione dei termini tradizionali in cui è stato posto il problema della conoscenza, in riferimento a una filosofia del conoscere nei suoi aspetti educativi. Ripercorrere il cammino del pensiero educativo,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::660d04c87b0cf8bb2467e400a1f2bc47
https://hdl.handle.net/11590/184930
https://hdl.handle.net/11590/184930