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Publikováno v:
Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 24, Iss 4, Pp 112-131 (2020)
RESUMO As Instituições de Ensino Superior Privadas (IES), em sua grande maioria, não possuem modelo de avaliação de Ativos Intangíveis, impossibilitando a valorização dos seus docentes com base nos seus resultados, remunerando-os somente pela
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https://doaj.org/article/50b0d55395c1415cac511d4ec1bfae6f
Uma Investigação Crítico-Avaliativa dos Impactos das Diretrizes Curriculares da Resolução No 10/2004
Autor:
Umbelina Cravo Teixeira Lagioia, Marcleide Maria Macedo Pederneiras, Caio Eduardo Silva Mulatinho, José Francisco Ribeiro Filho, Jorge Expedito de Gusmão Lopes
Publikováno v:
Contextus, Vol 6, Iss 1, Pp 59-70 (2008)
O objetivo deste artigo foi analisar a percepção dos estudantes quanto aos impactos das diretrizes curriculares propostas pela Resolução CNE/CES no 10/2004 em Cursos de Graduação em Contabilidade, em uma universidade pública e uma priva-da. Es
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https://doaj.org/article/3f215054e6774752b872c75af36d8d99
Publikováno v:
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão, Vol 3, Iss 5 (2014)
O objetivo deste artigo é propor indicadores de avaliação de desempenho da Perspectiva de Clientes por meio da metodologia do Balanced Scorecard (BSC) para uma Instituição de Ensino Superior Privada (IES) do Brasil. A elevada concorrência no ra
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https://doaj.org/article/75d0018f92b144d4aabcaa958f8c2026
Autor:
Teles, Renata
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Programa Oficial de Doutoramento en Desenvolvemento Psicolóxico, Aprendizaxe e Saúde. 5034V01 [Resumen] Ser profesor es una de las clases profesionales más afectadas por el estrés hoy en día, y el síndrome de Burnout es una forma de estrés ocu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::89a2889e19b6dccfe6781165f3b4fad0
http://hdl.handle.net/2183/29310
http://hdl.handle.net/2183/29310
Autor:
Cunha, Carlos Alexandre
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFT
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
As políticas educacionais têm sido objeto de discussão no meio acadêmico, principalmente no que concernem às políticas de formação e profissionalização de professores. Esta pesquisa preconiza uma leitura específica sobre as implicações d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::31b6aad609af88c4a9438156d58c99df
Autor:
Jorge Expedito de Gusmão Lopes, José Francisco Ribeiro Filho, Caio Eduardo Silva Mulatinho, Marcleide Maria Macedo Pederneiras, Umbelina Cravo Teixeira Lagioia
Publikováno v:
Contextus, Vol 6, Iss 1 (2008)
O objetivo deste artigo foi analisar a percepção dos estudantesquanto aos impactos das diretrizes curriculares propostas pelaResolução CNE/CES no 10/2004 em Cursos de Graduaçãoem Contabilidade, em uma universidade pública e uma privada.Este es
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https://doaj.org/article/0e26067513f74558b534e04d6fe403de
Autor:
Leonardo Santos Ferreira, Maria Celeste Reis Lobo de Vasconcelos, Frederico Cesar Mafra Pereira
Publikováno v:
Perspectivas em Ciência da Informação v.24 n.4 2019
Perspectivas em Ciência da Informação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 24, Iss 4, Pp 112-131 (2020)
Perspectivas em Ciência da Informação, Volume: 24, Issue: 4, Pages: 112-131, Published: 10 FEB 2020
Perspectivas em Ciência da Informação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 24, Iss 4, Pp 112-131 (2020)
Perspectivas em Ciência da Informação, Volume: 24, Issue: 4, Pages: 112-131, Published: 10 FEB 2020
RESUMO As Instituições de Ensino Superior Privadas (IES), em sua grande maioria, não possuem modelo de avaliação de Ativos Intangíveis, impossibilitando a valorização dos seus docentes com base nos seus resultados, remunerando-os somente pela
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c69b18c7e4f1343934d9c8bfbabb35a9
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362019000400112
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362019000400112
Autor:
Camargo, Cristiano
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.
Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2016-10-21T20:14:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cristiano Camargo - 2016.pdf: 2176593 bytes, checksum: 05722db517c3fa4aaff4371a38a8662e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98
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http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6440
Autor:
Camargo, Cristiano
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
A presente dissertação, caracterizada como estudo multicasos, teve como objetivo apreender como professores estrangeiros que atuam em IES públicas e privadas no Triângulo Mineiro e Sudeste Goiano se fazem representar por meio da docência e o que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::28ca4ea9e8b535716587ec4468c7ec1b
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6440
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6440
Publikováno v:
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; v. 3 n. 5 (2014); 49-61
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 3 No. 5 (2014); 49-61
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 3 Núm. 5 (2014); 49-61
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 3 No. 5 (2014); 49-61
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão; Vol. 3 Núm. 5 (2014); 49-61
Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
The objective of this paper is to propose indicators for evaluating the performance of Customer Perspective through the methodology of Balanced Scorecard (BSC) for a Private Institution of Higher Education from Brazil. The high competition in the fie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4f56433591de007529c2db12fe322dd8
https://www.revistas.udesc.br/index.php/reavi/article/view/4288
https://www.revistas.udesc.br/index.php/reavi/article/view/4288