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pro vyhledávání: '"IARA VIEIRA GUIMARÃES"'
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Roteiro, Vol 47 (2022)
O texto expõe resultados de uma investigação documental e qualitativa que teve como corpus de análise o programa “Leia para uma criança” da Fundação Itaú Social. De modo mais específico focalizou-se a seguinte questão: Que repercussões
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https://doaj.org/article/241efab7b3ae43878542eddf8b26e873
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Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e000-e000 (2022)
A sociedade vive em um contexto de abundância informacional, da hiperconectividade e de complexas relações sócio-políticas em que as crenças e o viés emocional parecem influenciar mais a agenda pública do que os fatos e evidências. Observamo
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https://doaj.org/article/73014a62e9754e1daa43c0de8c9cb763
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Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e026-e026 (2022)
O presente ensaio tem como objetivo central analisar o ensino de geografia em tempos de hegemonia das tecnologias digitais e da forte presença da chamada educação online. Frente a essa temática envidamos esforços para responder de forma provisó
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https://doaj.org/article/4efd0ef8ab314eb7ad5382aa3c2a9d77
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Ensino em Re-vista, Pp 952-957 (2019)
Apresentação: v. 26, n. Especial (dez. 2019)
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https://doaj.org/article/aa1a8098cd814d199d42495694ec472b
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Educar em Revista, Vol 35, Iss 73, Pp 307-325 (2019)
RESUMO O artigo trata de uma pesquisa que objetivou compreender como tem sido construída a espacialização das crianças em uma cidade de médio porte do Sudeste do Brasil e, desse modo, quais as possibilidades e os constrangimentos que se têm apr
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https://doaj.org/article/07485187ed2a4f86bee389a880839cf0
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 7, Iss 3, Pp 527-537 (2018)
Este trabalho relaciona protagonismo infantil e formação continuada docente na escola. A partir de dados produzidos em pesquisa narrativa realizada com 20 crianças de 08 a 10 anos de idade em duas escolas rurais do Piauí, afirmamos a capacidade q
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https://doaj.org/article/f0fdc5323e0d4035a763c5af03b8b81a
Autor:
Iara Vieira Guimarães
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Ensino em Re-vista, Pp 1036-1055 (2018)
Neste artigo, realizamos uma discussão a respeito da configuração que a Geografia apresenta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nossa motivação é pautada tanto pela recente aprovação e homologação pelo Ministério da Educação do ref
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https://doaj.org/article/96ce89605f864c3491b6ab8c719ff332
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Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 1, Pp 178-197 (2017)
Esse texto analisa as narrativas dos docentes com relação ao uso de tecnologias, o trabalho escolar e também os processos de formação que experimentam e as vivências contemporâneas que compartilham no contexto da escola em confluência com os
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https://doaj.org/article/75bc82d4b56e4d348f5ccc04b6449e07
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Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 281-300 (2016)
Este trabalho objetivou compreender os impactos da sociedade informacional na docência na educação superior em cursos de tecnologia. A pesquisa foi realizada com os docentes que atuam em cursos superiores de tecnologia de um Instituto Federal de E
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Ensino em Re-vista (2012)
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https://doaj.org/article/07b13e3bdceb4c00b7e06bd202d7a6ca