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Electronic Resource

Entwicklung und Evaluation von fehlerspezifischem informativem tutoriellem Feedback (ITF) für die schriftliche Subtraktion

Autor: Huth, Katja.

Techn. Universiẗat, Diss., 2004--Dresden.

Externí odkaz: http://hsss.slub-dresden.de/hsss/servlet/hsss.urlmapping.MappingServlet?id=1105354057406-4715
http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?idn=973482818
http://hsss.slub-dresden.de/pub2/dissertation/2005/mathematik_und_naturwissenschaften/1105354057406-4715/1105354057406-4715.pdf

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Akademický článek

Fostering achievement and motivation with bug-related tutoring feedback in a computer-based training for written subtraction

Autor: Narciss, Susanne, Huth, Katja

Publikováno v: In Learning and Instruction 2006 16(4):310-322

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Dissertation/ Thesis

Entwicklung und Evaluation von fehlerspezifischem informativem tutoriellem Feedback (ITF) für die schriftliche Subtraktion

Autor: Huth, Katja

Obwohl das Angebot von Feedback in Lehr-Lernsituationen eine wichtige instruktionale Maßnahme darstellt,um Lernende in ihrem Lernprozess zu unterstützen, wird dessen Potenzial in multimedialen Lernumgebungen nur selten optimal genutzt. Feedback, we

Externí odkaz: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:14-1105354057406-47158
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/1243/1105354057406-4715.pdf

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