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Dissertation/ Thesis

Entwicklung und Evaluation von fehlerspezifischem informativem tutoriellem Feedback (ITF) für die schriftliche Subtraktion

Autor: Huth, Katja

Obwohl das Angebot von Feedback in Lehr-Lernsituationen eine wichtige instruktionale Maßnahme darstellt,um Lernende in ihrem Lernprozess zu unterstützen, wird dessen Potenzial in multimedialen Lernumgebungen nur selten optimal genutzt. Feedback, we

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Electronic Resource

Entwicklung und Evaluation von fehlerspezifischem informativem tutoriellem Feedback (ITF) für die schriftliche Subtraktion

Autor: Huth, Katja.

Techn. Universiẗat, Diss., 2004--Dresden.

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Akademický článek

Fostering achievement and motivation with bug-related tutoring feedback in a computer-based training for written subtraction

Autor: Narciss, Susanne, Huth, Katja

Publikováno v: In Learning and Instruction 2006 16(4):310-322

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