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pro vyhledávání: '"Huser, Karin"'
Autor:
Huser, Karin, Pache, Alain, Thomasius, Angela, Keller, Roger, Bijotat, Claire, Mignot, Renaud
Le livre d’images «Je découvre des paysages» est conçu pour les élèves du cycle 2. Pour le cycle 1, on trouvera ci-dessus et pour le cycle 3 des suggestions et des idées pour l'enseignement. Le livre d'images aborde entre autres les question
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::119509e49f6cb98772ed6662057d1a89
Autor:
Haltenberger, Melanie, Gryl, Inga, Huser, Karin, Wiedmann, Julia, Pokraka, Jana, Jekel, Thomas
Die bundesdeutsche Gesellschaft des Sachunterrichts (GDSU) veröffentlicht im Abstand von etwa zehn Jahren den Perspektivrahmen des Sachunterrichts, der jedenfalls explizit eine geographische Perspektive enthält. Der aktuell in Ausarbeitung befindli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3341::057a6b40b4debcf57d08c2bedb953710
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/106346/106346.pdf
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/106346/106346.pdf
Autor:
Huser, Karin, Pache, Alain, Thomasius, Angela, Keller, Roger, Bijotat, Claire, Mignot, Renaud
Im Bilderbuch «Ich entdecke Landschaften » erfahren 9- bis 12-Jährige, wie wir Menschen mit unserer Umgebung verbunden sind und diese verändern. Was geben uns Landschaften? Warum gibt es Streit um Landschaften? Wie können wir Landschaften mitges
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea20438ad1dacb4cf125b14aafa7afbb
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/231706/
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/231706/
Autor:
Huser, Karin, Niebert, Kai
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Dieser Beitrag analysiert, wie fachliches und fachdidaktisches Wissen zum Lerngegenstand „Raumveränderungen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft“ in der fachdidaktischen Hochschullehre adaptiver vermittelt werden kann. Als Forschungsrahmen di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0df2bda37188a2f1f5ad9f6099140466
Autor:
Huser, Karin
Nachhaltige Raumentwicklung ist in der demokratischen Schweiz eine gesellschaftliche Gemeinschaftsaufgabe. Fachdidaktische Expert*innen wollen deshalb gemäss Lehrplan 21 bereits ab dem Kindergarten «Mensch-Umwelt-Beziehungen» stufengerecht erschli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d24a3082f81ad8bd2b0fff034b02934
Autor:
Huser, Karin, Niebert, Kai
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 4, Iss 2 (2021)
Dieser Beitrag analysiert, wie fachliches und fachdidakti-sches Wissen zum Lerngegenstand „Raumveränderungen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft“ in der fachdidaktischen Hochschullehre adaptiver vermittelt werden kann. Als Forschungsrahmen d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fff7f3e5d158ddd3b0c1dcd27a71ea6a
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2701
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2701
Dieser Beitrag zeigt ausgehend von qualitativen Befunden und sprachbasierten theoretischen Überlegungen, wie raumbezogene Zukunftsverantwortlichkeit gezielter vermittelt werden kann. Gemäss Ergebnissen dieser explorativen Studie (N=19) wird sie von
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16fd7949634ee4a92849c8adb32133f2