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20 Años sobre el Impacto de la Investigación Educativa en la Práctica. Algunas Recomendaciones y Propuestas de Mejora. (Spanish)

Autor: Rodríguez, Mª del Pilar García, Coronel, Jose Manuel, Hurtado, Inmaculada Gómez, Gónzález-Falcón, Inmaculada

Publikováno v: REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; ene2024, Vol. 22 Issue 1, p121-148, 20p

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Estrategias organizativas y didácticas para atender a la diversidad: una mirada desde el dirección escolar

Autor: Hurtado, Inmaculada Gómez

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 12 n. 22 (2016): A Didática como Disciplina; 97-131
Práxis Educacional; Vol. 12 Núm. 22 (2016): A Didática como Disciplina; 97-131
Práxis Educacional; Vol. 12 No. 22 (2016): A Didática como Disciplina; 97-131
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

Desde o início dos anos 90, as escolas têm registrado um crescimento significativo de estudantes imigrantes (até 9,53%), alunos com necessidades educativas especiais, alunos com diferenças de gênero, habilidade e cultura, chegando a ser uma cara

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::14bf3884474e65e60fa8a78e581c8a7f
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/885

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for future research. Social Networks in University Classrooms: An Experience of Teaching and Learning with Pre-Service Teachers through Facebook.

Autor: Hurtado, Inmaculada Gómez, Llamas, José Manuel Coronel

Publikováno v: International Journal of Online Pedagogy & Course Design; Jul-Sep2014, Vol. 4 Issue 3, p34-49, 16p

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