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Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools

Autor: Gómez-Hurtado, Inmaculada, Valdés, René, González-Falcón, Inmaculada, Jiménez Vargas, Felipe

Publikováno v: Social Inclusion, 9, 4, 69-80, Promoting Inclusion and Equality in Education

Educational inclusion of foreign pupils has become a priority objective in recent years in many countries worldwide. Attending to the cultural diversity of pupils and providing an inclusive educational response is now a main goal of education systems

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78504

20 Años sobre el Impacto de la Investigación Educativa en la Práctica. Algunas Recomendaciones y Propuestas de Mejora. (Spanish)

Autor: Rodríguez, Mª del Pilar García, Coronel, Jose Manuel, Hurtado, Inmaculada Gómez, Gónzález-Falcón, Inmaculada

Publikováno v: REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; ene2024, Vol. 22 Issue 1, p121-148, 20p

Aprendizaje Servicio en la Formación Inicial de Docentes en la Universidad de Huelva. El Proyecto INCLUREC

Autor: Gómez Hurtado, Inmaculada, Moya Maya, Asunción, García Rodríguez, María Pilar

Publikováno v: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 18, Iss 1, Pp 105-123 (2019)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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La presente investigación describe la experiencia didáctica de aprendizaje servicio desarrollada en la Universidad de Huelva ligada al Proyecto de Innovación Docente INCLUREC en la que participan estudiantes de universidad, alumnado con necesidade

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7798e458940393d02722f6d138524d49
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/11267

Leadership and School Management to Attend to Students with Special Educational Needs

Autor: Romero Gracia, Nazaret, Gómez Hurtado, Inmaculada

Publikováno v: Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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La presente investigación pretende conocer, analizar y describir la influencia que ejerce la dirección y su liderazgo en la gestión y atención del alumnado con necesidades educativas especiales (nee). Para ello, se ha realizado un estudio explora

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5468c169cd744481a5f9f53b67e5b15c
http://hdl.handle.net/10272/20075