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pro vyhledávání: '"Humberto Álvarez"'
Autor:
Humberto Álvarez Sepúlveda
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 40, Pp 108-120 (2024)
El currículum chileno de Historia y los textos escolares de esta asignatura se caracterizan por fundarse en un relato adultocéntrico que excluye la participación de la niñez en el estudio del pasado, ya que se han focalizado en describir las proe
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https://doaj.org/article/212d61f343ef4457b59cbcae071e6e2e
Autor:
Humberto Álvarez Sepúlveda
Publikováno v:
Prâksis, Vol 1, Pp 153-169 (2024)
En este artículo se desarrollan lineamientos didácticos que permitan al cuerpo académico formar a los futuros profesores de historia para que sean capaces de enseñar, en forma controversial, el estallido social de Chile a las nuevas generaciones
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https://doaj.org/article/645bafdfbeb249e49ad43f6f5a65d31f
Autor:
Humberto Álvarez Sepúlveda
Publikováno v:
Prometeica, Vol 28 (2023)
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible sostiene que la educación financiera requiere promover conocimientos y habilidades que permitan a los estudiantes comprender y utilizar de mejor forma los productos financieros con el fin de mejorar su bi
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https://doaj.org/article/fc957d2028fe49cc885fa0bb71f78eac
Autor:
Tulio Rafael Amaya De Armas, Adriana Arias Carmona, Julio César Vera Correa, Humberto Álvarez Sépulveda
Publikováno v:
Meta, Vol 15, Iss 46, Pp 111-137 (2023)
El objetivo de este trabajo fue analizar las estrategias utilizadas por estudiantes de segundo año de educación básica, al resolver situaciones problema de estructuras multiplicativas. La muestra la conformaron 76 estudiantes de una institución e
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https://doaj.org/article/542c209fed154de08820b112fc0bb43c
Publikováno v:
Prisma Tecnológico, Vol 14, Iss 1, Pp 78-86 (2023)
Medir la eficiencia portuaria y establecer parámetros para su medición es fundamental para un operador portuario, dándosele cada vez más importancia el compararse con competidores similares, facilitando la toma de decisiones gerenciales oportunas
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https://doaj.org/article/6bfa8da3911c4d07b387476b6ae941e1
Autor:
Arturo Abundes-Velasco, Efraín Sánchez-Pérez, Gian M. Jiménez-Rodriguez, Francisco J. Molina-Méndez, Rafael Herrera-Elizalde, Tomás Pulido-Zamudio, Humberto Álvarez-Rosales, Juan Villegas-Juache, Sebastián Aceves-Díaz González, David A. Parra-Rodríguez, Francisco J. Cruz-Enríquez, Farid A. Cobos-Reyes, Eduardo A. Aguilar-Torres, Enid A. Islas-Navarro, José C. Nuñez-Gómez, Marco A. Peña-Duque
Publikováno v:
Archivos de Cardiología de México, Vol 93, Iss 4 (2023)
Objetivo: Evaluar un dispositivo automatizado para la asistencia ventilatoria basado en un AMBU manufacturado en Marzo del 2020. Métodos: El ESSI-1 INC fue evaluado por medio de parámetros fisiológicos y mecánica pulmonar a través de pruebas de
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https://doaj.org/article/e4cc10d3b70e4d158db9f1723f97cb9f
Autor:
Humberto Álvarez Sepúlveda
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 3, Pp e3419-e3419 (2023)
This article investigates the curricular rationales present in the learning objectives and evaluation indicators belonging to "Unit 2: The voyages of discovery and the conquest of America" of the 5th grade History, Geography and Social Sciences Study
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https://doaj.org/article/b06bbe944243490890e98e7520722871
Autor:
Humberto Álvarez Sepúlveda
Publikováno v:
Prâksis, Vol 2, Pp 242-268 (2022)
Este artículo examina el tercermundismo del Chile actual incentivado por la dependencia exterior que ha estado presente en sus tres grandes planes de modernización (el modelo primario exportador 1810-1930, la adopción del proyecto económico ISI 1
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https://doaj.org/article/7891bbde8c5d4510aad108e07df94dbb
Autor:
Humberto Álvarez Sepúlveda
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 2, Pp 450-463 (2022)
Historical empathy is one of the metacognitive pillars of the didactics of history most transcendental in the training of basic education teachers, since it allows them to understand the past in a contextualized way and teach the subject of history t
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https://doaj.org/article/6f66ad8531624fab9512f351db837d58
Publikováno v:
Revista de I + D Tecnológico, Vol 17, Iss 2, Pp 49-58 (2021)
Las precipitaciones altas ocasionan el aumento en la carga hídrica en la cuenca de los ríos, originando desbordamientos que propician situaciones de amenaza. La zonificación de la amenaza y la evaluación de la vulnerabilidad por inundación son p
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https://doaj.org/article/9288ec4d1c394d1dbd620bee50906115