Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung

Autor: Graf, Ulrike, Iwers, Telse, Altner, Nils, Staudinger, Katja

The articles in this new volume of the series on humanistic pedagogy and psychology illuminate possibilities and opportunities in the relationship between personal development and digitalisation in a humanistic-pedagogical resource orientation. Theor

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88257

Öffentliche Bildung und partizipatorische Demokratie. Ein Essay

Autor: Oelkers, Jürgen

Publikováno v: Magazin Erwachsenenbildung.at 14 (2020) 39, 9 S.

Der vorliegende Essay zeichnet das Verhältnis von Bildung und Demokratie nach, beginnend bei Montesquieus Regierungsform als Erziehungsform über Pestalozzis Bildung des Volkes und Tanners Bildung für die Demokratie bis hin zu Deweys Demokratie als

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93ae7537ae13e90532a9e4b463383e6b
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18972/pdf/Erwachsenenbildung_39_2020_Oelkers_Oeffentliche_Bildung_und_partizipatorische.pdf

Civic education and its sociopolitical potential. Between radical self-actualization and altruistic orientation to the public interest

Autor: Beck, Elisabeth

Publikováno v: Magazin Erwachsenenbildung.at 14 (2020) 39, 9 S.

Der vorliegende Beitrag nimmt sich des Spannungsfelds zwischen einer radikal humanistischen Selbstbildung und einer demokratischen Bildung für das Gemeinwesen an. Ausgehend vom Bildungsbegriff nach Humboldt und einer demokratischen Erziehung nach Am

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90050b796f4d7503ee5d6ae822602071

Inklusionen und Exklusionen des Humanen

Autor: Holtmann, Sophie C., Hascher, Philipp, Stein, Roland

In social debates about inclusion, the humane, the individual person, runs the risk of being lost from view, as the discussions are often only conducted on a systemic-structural level. However, aspects of concrete pedagogical and conceptual work and

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51130

Dediscina hladne vojne v sodobnih ucnih nacrtih in izobrazevalnih prenovah

Autor: Tomislav Topolovčan, Snježana Dubovicki

Publikováno v: CEPS journal
Center for Educational Policy Studies Journal
Volume 9
Issue 2
CEPS Journal 9 (2019) 2, S. 11-32
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 9, Iss 2 (2019)

Using a theoretical-critical and historical approach, this paper analyses the implications of the Cold War in national curricula and educational reforms of the second half of the 20th century with emphasis on the 21st century. The context of the time

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::962a0c1b84554854fc70cd791ca58fb7
http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-MR3J6DG6