Výsledky vyhledávání - "Humaniora: 000::Musikkvitenskap: 110::Musikkpedagogikk: 114 [VDP]"

Pressures to change. Institutional politics in higher music education

Autor: Ski-Berg, Veronica

Publikováno v: xiii, 186 s.

Dissertation for the PhD degree Norwegian Academy of Music, Oslo 2023 - Avhandling (Ph.D.) - Norges musikkhøgskole, Oslo 2023 Summary - Is the music student merely a reflection of higher music education, or does higher music education in fact reflec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4ac39b5e44c82ca82dca78768ad4506a
https://hdl.handle.net/11250/3058001

Zobrazit plný text záznamu

Knots of knowing-in-playing. Stories from violin lessons read diffractively through agential realism

Autor: Fjeldstad, Mari Ystanes

Publikováno v: xiii, 334 sider

Dissertation for the PhD degree Norwegian Academy of Music, Oslo 2023 - Avhandling (Ph.D.) - Norges musikkhøgskole, Oslo 2023 Samandrag - Denne feministiske ny-materielle og posthumanistiske studien utforskar praksisen i norske kulturskolar gjennom

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d85c91ff8674c8dfeba9ac4325a81d18
https://hdl.handle.net/11250/3066050

Zobrazit plný text záznamu

«Tonen er en motorvei, nei den er et eple». En kvalitativ undersøkelse av metaforisk språk i formidling blant sangpedagoger i videregående skole

Autor: Eickstedt, Gina Emilie Kimestad

Publikováno v: vii, 108 s.

Norges musikkhøgskole. Masteroppgave. Musikkpedagogikk Tema for studien er bruk av metaforer, og hvilken nytteverdi metaforer kan ha som medierende mellomledd i formidling av sangteknikk. Studien undersøker undervisning og formidling i et sosiokult

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1749649912690dc65361e6bfc69ecdf4
https://hdl.handle.net/11250/3031818

Zobrazit plný text záznamu

Kunstknappen. Alle har den i seg, noen ganger trenger man bare litt hjelp til å finne den. - Perspektiver på kunstformidling og tilrettelagte kunstmønstre

Autor: Solsrud, Susanna Yttri

Publikováno v: v, 114 s.

Norges musikkhøgskole. Masteroppgave. Musikkpedagogikk Masterprosjektet handler om kunstformidling og undersøker hvilke opplevelses- og dannelsespotensial som kan befinne seg i, og oppstå gjennom, tilrettelagte møter mellom mennesker og kunst. I

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::68dccd4ea6b78555e53ee183b2f146da
https://hdl.handle.net/11250/3031812

Zobrazit plný text záznamu

«Det finnes en sang for alt!» Ansattes begrunnelser for sang i barnehage og skole – en empirisk studie

Autor: Balsnes, Anne Haugland, Danbolt, Ingrid Anette, Hagen, Liv Anna, Haukenes, Siri, Knigge, Jens, Schei, Tiri Bergesen

«Det finnes en sang for alt!» Ansattes begrunnelser for sang i barnehage og skole – en empirisk studie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1797::31ad5a85a5c563c2932861c1b721f6d4
https://hdl.handle.net/11250/3004566

Zobrazit plný text záznamu

Øving i kulturskolen. En kritisk diskursanalyse av øving i kulturskolens musikkfag

Autor: Nilsen, Solveig Kongshavn

Publikováno v: viii, 95 s.

Norges musikkhøgskole. Masteroppgave. Musikkpedagogikk Denne masteroppgaven handler om øving i kulturskolen. Formålet med studien er å undersøke hvordan øving fremstår for elevene i kulturskolens musikkfag. Studiens hovedproblemstilling er: Hv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::82c3c4c7761de85c6646fd9f8a2a13ba
https://hdl.handle.net/11250/3031833

Zobrazit plný text záznamu

Improvisasjon i samspill. En kvalitativ studie av undervisningspraksis i improvisasjon

Autor: Thorsen, Jacob Holthe

Publikováno v: vii, 116 s.

Norges musikkhøgskole. Masteroppgave. Musikkpedagogikk Med Fagfornyelsen 2020 har improvisasjon for første gang blitt et formelt krav i samspillsundervisningen på videregående skole. Undervisning av improvisasjon i samspill på videregående skol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ca77fd9ed9fd7a76fdb2073a70a07b8
https://hdl.handle.net/11250/3031846

Zobrazit plný text záznamu

Samarbeidslæring og mestringstro. En studie av hvordan Critical Response Process kan påvirke elevers mestringstro

Autor: Augestad, Jan Terje

Norges musikkhøgskole. Masteroppgave. Musikkpedagogikk Denne masteroppgaven tar for seg tematikken motivasjon og samarbeidslæring for musikkelever i videregående skole. Mestringstro er valgt som motivasjonsteori, og som metode for samarbeidslærin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8aea8a0fd3c230a004c983adc89ef60c
https://hdl.handle.net/11250/3031799

Zobrazit plný text záznamu

Konstituering av en semiprofesjonell jentekorpraksis : En retrospektiv empirisk studie om frambringelsen av varige kulturelle verdier i Sandefjord jentekor

Autor: Strøm, Regine Vesterlid, Knigge, Jens

Konstituering av en semiprofesjonell jentekorpraksis. En retrospektiv empirisk studie om frambringelsen av varige kulturelle verdier i Sandefjord jentekor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1797::355083db46b5e245a9f03ccf71df8df7
https://hdl.handle.net/11250/3004524

Zobrazit plný text záznamu

A New Measurement Instrument for Music-Related Argumentative Competence: The MARKO Competency Test and Competency Model

Autor: Christian Rolle, Julia Ehninger, Jens Knigge, Michael Schurig

Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Frontiers in Education

In this paper, we introduce the MARKO competency test and competency model, a new measurement instrument for music-related argumentative competence (MARKO: Musikbezogene ARgumentationsKOmpetenz; German for music-related argumentative competence). Thi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d3861d386a5c655cd9a147ffeb6a932
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.668538/full

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání