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Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 17, Iss 3 (2015)
En este artículo se propone un modelo para administrar, coordinar y evaluar el proceso para el diseño de programas educativos. Esta alternativa complementa las metodologías tradicionales de diseño curricular mediante la integración de aspectos f
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https://doaj.org/article/59c0866bbbe044fb9dfe7b1770c3e567
