Zobrazeno 1 - 10 of 32 pro vyhledávání: '"Hui-Ling Wendy Pan"'
1
Akademický článek
校長在學習領導踐行中的資本運用與建構：以推動學習共同體為例 School Principals’ Use and Generation of Capital in Leadership for Learning: A Case Study on the Learning Community
Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan, 洪瑞璇 Jui-Hsuan Hung
Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 1, Pp 159-191 (2022)
學習領導是因應二十一世紀所需的領導典範，也是十二年國教脈絡下學校進行變革與發展的重要利器，而學習共同體可作為學習領導的具體操作形式。為瞭解教育現場中校長如何在學習領導
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4bb570a8073646ad80aa54a2370c5bb5
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
臺灣學校領導研究與全球學術的連結：文獻計量分析 Connection Between Taiwanese Research on School Leadership and Global Scholarship: A Bibliometric Review
Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan, 陳文彥 Wen-Yan Chen
Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 66, Iss 2, Pp 175-206 (2021)
回顧性研究對公共政策與知識基礎之建立具有重要意義，但臺灣對於學校領導領域研究的回顧並不多見，故本研究以收錄於Scopus資料庫的期刊文章為範圍，以文獻計量方法進行近20年之研究
Externí odkaz: https://doaj.org/article/01c9dd75c00d45b29c292ee1070f3050
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
標準本位政策脈絡下師資培育改革成效之評估：應用「行動模式／改變模式圖式」分析師資培育學程 Effects of Teacher Education Reform in the Standard-Based Policy Context: Analysis of a Teacher Education Program by Applying the Action Model/Change Model Schema
Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan, 洪秋瑋 Chiu-Wei Hung
Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 65, Iss 2, Pp 73-104 (2020)
國立臺中教育大學的「教師專業碩士學位學程」可說是臺灣近年來一項重大的師資培育改革方案，其在教育部倡議專業標準本位的脈絡下形成。為瞭解此一變革之成效，以及影響成效的中介
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8d40a6ac53e041488e36e50eed0dae27
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
校長領導對教師學習領導的影響：檢視信任關係與學業強調的調節作用 The Effect of Principal Leadership on Teacher Leadership for Learning: How Trust and Academic Emphasis Moderate?
Autor: 陳文彥 Wen-Yan Chen, 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan
Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 64, Iss 1, Pp 119-147 (2019)
在講求分享管理的學校經營中，教師學習領導十分重要，惟過去甚少有研究觸及其如何受到校長領導之影響。為了檢視校長對教師發揮促進學習的領導具有何等效應，特別是此效應是否會因
Externí odkaz: https://doaj.org/article/75c35a4d6f114b3b8feff9de36b5a483
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
促動改變的扳手：學習共同體影響學校變革之分析 Leverage for Change: An Analysis of the Influence of the Learning Community on Changes in School
Autor: 潘慧玲 Hui-Ling Wendy Pan
Publikováno v: Journal of Research in Education Sciences, Vol 62, Iss 4, Pp 209-239 (2017)
學習共同體作為改變教育現場的一項取徑，在臺灣已實施數年。本研究以自願參與教育部「學習領導下的學習共同體」計畫之試辦學校為對象，探討學校發展為學習共同體的程度，以及學習
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8be3f372d0934440aa3c68b86a6d02a2
Zobrazit plný text záznamu
9
Exploring the Predictors of Teacher Well-Being: An Analysis of Teacher Training Preparedness, Autonomy, and Workload
Autor: Hui-Ling Wendy Pan, Chih-Hung Chung, Yi-Chun Lin
Publikováno v: Sustainability; Volume 15; Issue 7; Pages: 5804
Utilizing the job demand-resource theoretical framework, this study expands on previous research by examining the role of teacher workloads in the relationship between teachers’ resources and teacher well-being. The study used data from Taiwanese l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b651e77bcd97a5c87648e8faa3e4873b
Zobrazit plný text záznamu
10
The Catalysts for Sustaining Teacher Commitment: An Analysis of Teacher Preparedness and Professional Learning
Autor: Hui-Ling Wendy Pan
Publikováno v: Sustainability; Volume 15; Issue 6; Pages: 4918
This study aimed to investigate how teacher preparation and professional experiential learning catalyze organizational and occupational commitment. Data from Taiwanese lower secondary school teachers who participated in the TALIS 2018 survey were ana
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91e5b187f33f8a07f6326627f1573cdc
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje