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Autor:
Hugues Engel
Publikováno v:
Moderna Språk, Vol 109, Iss 2 (2015)
L’une des caractéristiques de la célébrité est son « localisme » (Heinich 2012) : la notoriété des personnes célèbres s’arrête en effet souvent aux frontières du pays dans lequel elles sont connues. C’est particulièrement le cas de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5f8824274e24bb490d2f6ab8a7b9914
Autor:
Hugues Engel
Publikováno v:
Language, Interaction and Acquisition. 11:268-297
Résumé L’objectif principal de cette étude pilote est de tester expérimentalement ce que nous appelons l’Hypothèse d’Isochronie Syllabique Initiale. Selon cette hypothèse, les apprenants de L2 passent par une phase initiale pendant laquel
Autor:
Hugues Engel
Publikováno v:
Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice. :152102512211476
Thanks to a wealth of research on college student retention, we have today a good understanding of the factors that facilitate student success. However, actions taken to promote student success are far from always effective. The teaching–learning e
Autor:
Fanny Forsberg Lundell, Anna Gudmundson, Hugues Engel, Inge Bartning, Christina Lindqvist, Victorine Hancock
Publikováno v:
Journal of French Language Studies. 24:255-280
The aim of this study is twofold: first, to find evidence for additional advanced stages in L2 French. The continuum of Bartning and Schlyter (2004) is taken as a point of departure. It is hypothesized that a number of linguistic criteria will accoun
Autor:
Hugues, Engel
This thesis investigates the use and development of dislocations in oral productions by Swedish users of French as a second language (L2). Dislocations are highly frequent in French oral speech and play an essential role in building utterances. L2 us
Externí odkaz:
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00495686
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/49/56/86/PDF/FULLTEXT.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/49/56/86/PDF/FULLTEXT.pdf
Autor:
Hugues Engel
L’objectif de cet article est d’examiner les relations entre la réussite et la persistance dans les études de français langue étrangère, d’une part, et l’âge, le sexe et les multi-inscriptions, d’autre part. Les multi-inscriptions, c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a87bd750bd12ba55fa31b36474e19e27
https://doi.org/10.7202/1089280ar
https://doi.org/10.7202/1089280ar