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Autor:
Hugo Gonzalo Tapia Silva
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 18, Iss 3 (2018)
El ensayo aborda un marco teórico para el desarrollo de los constructos actitud hacia las TIC y actitud hacia la integración didáctica de las TIC en la formación inicial docente. Para ello, se presenta la importancia de desarrollar una actitud po
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https://doaj.org/article/156e7b35589548d8af4ecbed6cdfce51
Autor:
Rodrigo Fernando Castillo Robledo, Hugo Gonzalo Tapia Silva, Alexis Sarzosa Veliz, Rodrigo López
Publikováno v:
Revista Convergencia Educativa. :45-64
The present study proposes a model to guide and ease the integration of ICT on the pedagogical work, where it is considering the associate difficulties at the technological integration at the scholar context. Also, there is a theorical revision of va
Autor:
Hugo Gonzalo Tapia Silva
Publikováno v:
Revista de estudios y experiencias en educación v.20 n.42 2021
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SciELO Chile
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El profesorado, como usuario de las tecnologias, dispone de un perfil asociado a conocimientos, tipos y frecuencias de uso de TIC. El estudio tiene por objetivo identificar perfiles TIC en profesores del sistema escolar en la Provincia de Elqui, en C
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b46889db4c0e9f4117fe984c01b7d7ac
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100233
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100233
Publikováno v:
Perspectiva Educacional v.59 n.1 2020
SciELO Chile
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Resumen La presencia de las TIC en la formación inicial docente debería responder a diferentes factores, como las políticas públicas y las perspectivas teóricas. En cuanto crece la importancia de las TIC en educación, se esperaría que los prog
Autor:
María Cecilia Ramos Araya, Hugo Gonzalo Tapia Silva, Álvaro Sánchez, María Constanza Villavicencio Rojas, Camila Morán Ramírez, Maribel Calderón Soto, Maximiliano Silva Barrueto, Consuelo Moreno, Antonia Larrain Sutil
Publikováno v:
Redalyc
espanolEl presente articulo tiene como objetivo describir las transformaciones de practicas pedagogicas y uso pedagogico de la argumentacion en docentes, a partir del apoyo de materiales curriculares soportados tecnologicamente con un software piloto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d43db3f6e4317df2fe43c20c052bdf1
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271598007
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271598007