Percepciones sobre la educación inclusiva del profesorado de una escuela con Programa de Integración Escolar

Autor: Mellado Hernández, María Elena, Chaucono Catrinao, Juan Carlos, Hueche Oñate, Marianela Clementina, Aravena Kennigs, Omar Andrés

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 41, Num. 1 (2017): Revista Educación (enero-junio); 119-132
Revista Educación; Vol. 41, Num. 1 (2017): Revista Educación (enero-junio); 119-132
Revista de Educación; Vol. 41, Num. 1 (2017): Revista Educación (enero-junio); 119-132
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The objective of this article is to reveal the perceptions about inclusive education of practices of different professionals from the school Integration Program (PIE) and teachers, considering the pedagogical-didactic dimensions, cooperative learning

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