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Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 3, Iss 2, Pp 32-40 (2020)
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el marco de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) presenta nuevos retos a diferencia de otros modelos educativos como el tradicional. Se trata de un enfoque de carácter práctico en el que el alumnado
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https://doaj.org/article/0e2bf8a36e914ca78140134374a38824
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 5, Iss 1 (2021)
A partir de un proyecto de innovación docente de la Universidad de Sevilla (España) se diseña una exposición itinerante sobre la contribución de las mujeres a la ciencia. Dicha exposición se presentó en distintos centros educativos de la provi
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https://doaj.org/article/9cd2ae63243546af88b2b4473c7e1222
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 2, Iss 1, Pp 2-7 (2019)
Se presentan los resultados de un Proyecto de Alfabetización Científica llevado a cabo por un grupo de profesoras de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla (España). El objetivo de dicho proyecto es mejorar los cono
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https://doaj.org/article/3c405f4d36da4137ad8e7e047d4ac2b0
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 244-257 (2017)
Es común que a veces se usen como sinónimos la Educac ión Patrimonial y la Educac ión Ambiental cuando se trabaja en el aula con elementos ambientales o naturales c on una finalidad conservacionista. Es por ello, que en el presente artículo se p
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https://doaj.org/article/7c4b2530ae56431ab29433ab728eaf78
Autor:
Daniel Abril-López, Hortensia Morón-Monge, María del Carmen Morón-Monge, María Dolores López Carrillo
Publikováno v:
Future Internet, Vol 13, Iss 2, p 25 (2021)
This study was developed with Early Childhood Preservice Teachers within the framework of the Teaching and Learning of Social Sciences over three academic years (2017–2018, 2018–2019, and 2019–2020) at the University of Alcalá. The main object
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https://doaj.org/article/7c4d80caa6ea44ef835c7bb8e3a22d65
Autor:
Daniel Abril-López, María del Carmen Morón-Monge, Hortensia Morón-Monge, José María Cuenca-López
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 9, Iss 6, p 94 (2020)
Socioeconomic inequality is a burning issue in today’s world. It has been a characteristic feature of human societies since prehistoric times, but it has taken on a special meaning in the West as a result of the economic crises of the 21st century.
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https://doaj.org/article/0d9ec0ac07024a58bee37f31b84eb61c
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Didáctica Geográfica, Iss 24 (2023)
La presente contribución recoge algunos de los resultados derivados de la ejecución de un Proyecto de Innovación docente universitaria (2021-2022) dentro de una asignatura de 4º curso del Grado de Educación Primaria. Este proyecto intenta dar re
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https://doaj.org/article/102c8c2383674d8db6e0a1d9d7da2182
Publikováno v:
International Journal of Science Education. 44:2015-2034
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3502a13f66799e8ce3fc5d92f798748
https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2108929
https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2108929
El paisaje es uno de los principales temas en la enseñanza de educación primaria en el currículum español. A pesar de ello, la literatura de revisión señala que su enseñanza es todavía incipiente. Con este trabajo se pretende explorar las pri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1b13fdc529f905a14decf597e68ba4d
Autor:
Soraya Hamed Al-Lal, Alba María Ruíz González, Blanca Rueda Rodríguez, Hortensia Morón Monge, Marta Cruz-Guzmán Alcalá
Publikováno v:
Portal de Vídeo Didáctico de la Universidad de Sevilla.
Dos alumnas del 4º curso del Grado de Educación Infantil, Alba y Blanca, nos muestran el diseño de su actividad experimental de carácter indagador (AExI) mediante su simulación docente. Para ello, primero contextualizan la actividad, a partir de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ef1e54cd4f0bf7e7ee4b79090285a13
https://doi.org/10.35466/vid2021n7001
https://doi.org/10.35466/vid2021n7001