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Autor:
Horta, José Silvério Baia
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 9, Iss 1 [19] (2012)
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 9 No 1 [19] (2009): Janeiro/Abril
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 9 Núm. 1 [19] (2009): Janeiro/Abril
Revista Brasileira de História da Educação; v. 9 n. 1 [19] (2009): Janeiro/Abril
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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Revista Brasileira de História da Educação; Vol 9 No 1 [19] (2009): Janeiro/Abril
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 9 Núm. 1 [19] (2009): Janeiro/Abril
Revista Brasileira de História da Educação; v. 9 n. 1 [19] (2009): Janeiro/Abril
Revista Brasileira de História da Educação
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This article analyzes education in Italy in the period of 1922-1945, identifying the mechanisms put into practice, by the fascist regime, so that schools would serve its interests. Beginning with the Gentile Reform, it examines the process of schools
Autor:
Horta, José Silvério Baia
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Volume: 11, Issue: 33, Pages: 551-555, Published: DEC 2006
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::bc69348b34af6e620600f728379cd883
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782006000300015&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782006000300015&lng=en&tlng=en
Autor:
Porfirio, Marilea Venancio
Publikováno v:
Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)
Fundação Getulio Vargas (FGV)
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Fundação Getulio Vargas (FGV)
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Falar hoje da Baixada Fluminense é falar de miséria e violência, duas representações arraigadamente presentes no dia a dia dos sujeitos moradores da região. A Baixada é miserável e violenta porque assim o seriam seus moradores. Estas imagens,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2574f801841ebf470b674685100836d0
Autor:
Mattos, Selma Rinaldi de
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This thesis analyzes acknowledged Brazilian History text books of the 19th-century. Throughout the making of the Imperial State in Brazil significative changes occurred in the lives of most individuais who belonged to the 'better sort' of society - t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bf4e4e035b5065e74c85b076ec2caff1
Autor:
Gonzalez, Wania R. Coutinho
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Fundação Getulio Vargas (FGV)
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L'objet d'étude du travail est l’analyse de la conception de la Politique éducationnelle de Partis Politiques qui opèrent dans le quadre politique Brésilien: PFL, PRN, PDT ET PT Le travail a été divisé en quatre parts. D'abord c'est détaill
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1289e2cbdbc6720bfece12ebb6a0ac24
Autor:
Franco, Denize de Azevedo
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Fundação Getulio Vargas (FGV)
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The objective of this Dissertation is to present and to discuss the teaching of History inside the classroom, through the didactic books and the contents of the curricula of Rio de Janeiro’s elementary and the contents of the curricula of Rio de Ja
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6cf032c83fd05f3949d6e85140b5dcc7
Autor:
Barbosa, Fulvia Giglio
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Fundação Getulio Vargas (FGV)
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L'objectif principal de ce travail est analyser la relation entre l'État et l'Église dans la politique éducationnelle au Brésil pendant la période de 1937 à 1955. On a consulté de la bibliographie, des Archives Gustavo Capanema e Getúlio Varg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b38350048ffbf8ab1ea8cf1b6a1577a8
Autor:
Semeraro, Giovanni
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Fundação Getulio Vargas (FGV)
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Ce travai1 a pour objectif d'étudier la formation de la Gauche Catholique du Brési1 pendant les années 1959-1964. Nous prétendons concentrer la recherche, principalement, sur l'approfondissement théorique et sur les racines philosophiques qui on
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::777002a00bb2b2b3f2813b7a7b38f0c5
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Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)
Fundação Getulio Vargas (FGV)
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Thinking about schoolteachers' preparation nowadays, the aim is their conscious and criticaI participation in society. Health Education then becomes the object of a theoretical - methodological analysis. This dissertation discusses the failure of the
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