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pro vyhledávání: '"Hornberg, Sabine"'
Autor:
Hornberg, Sabine
Zugl.: Bochum, Univ., Habil.-Schr., 2008
Externí odkaz:
http://d-nb.info/999920308/04
http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3421322&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
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Autor:
Hornberg, Sabine.
Diss.--Bochum Universität, 1997.
Bibliogr. p. 299-334.
Bibliogr. p. 299-334.
Externí odkaz:
http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38890761v
Autor:
Buddeberg, Magdalena, Hornberg, Sabine
Publikováno v:
British Journal of Sociology of Education, 2017 Jan 01. 38(1), 49-59.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26155537
Autor:
Hornberg, Sabine
Publikováno v:
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 2002 Jul 01. 48(3/4), 187-198.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3445360
Autor:
Frank, Magnus, Geier, Thomas, Hornberg, Sabine, Machold, Claudia, Otterspeer, Lukas, Singer-Brodowski, Mandy, Stošić, Patricia
The boundaries between science, politics and society are fluid and are constantly being reestablished. This volume is dedicated to this topic, bringing together contributions from the annual conference of the Section for Intercultural and Internation
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60110
Publikováno v:
Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik; 2023, Vol. 46 Issue 3, p4-9, 6p
Publikováno v:
Tertium comparationis 28 (2022) 3, S. 332-355
Tertium comparationis 28 (2022) 3, S. 332-355
This article reviews findings to date on the impact of the COVID-19 pandemic in the German school system and discusses selected topics, i.e., general conditions of teaching and learning, didactic des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf72ab00cda511a315b6c3bbb77af496
Autor:
Singer-Browdowski, Mandy, Etzkorn, Nadine, Brock, Antje, Grapentin-Rimek, Theresa, von Seggern, Janne, Clemens, Iris, Hornberg, Sabine, Rieckmann, Marco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::0933b5529d1eae725ae93fcab4bccfc5
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2968175
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2968175
An der Debatte um Inklusion in der Schule beteiligen sich historisch unterschiedlich gewachsene Fachdisziplinen; in der Lehrer/innenbildung u. a. die Erziehungs- und Rehabilitationswissenschaft bzw. die Sonderpädagogik. Im Praxisfeld Schule prägt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a3cdc872b66967ac8e972a4a4e3e18b