Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio

Autor: Daura, Florencia Teresita, Montserrat, María Inés, Barni, Cecilia

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 2 (2022): Journal of Education (July-December); 227-242
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 227-242
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 227-242
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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The analysis of self-regulated learning has been widely addressed in the international context; nonetheless, it is necessary to deepen it in the context in which the present work was carried out. Despite this type of learning process counts with 10 y

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c40dc80c8f6def7832e43f61e20a1d1f
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47924

Variables that predict academic achievement in the European Higher Education Area (EHEA): thinking styles, academic goals, grade point average and study hours

Autor: Bernardo, Ana Belén, Núñez, José Carlos, Rodríguez, Celestino, Bernardo, Inmaculada, Fernández, Estrella, Cerezo, Rebeca, González, Aroa

Publikováno v: Revista d'Innovació Docent Universitària; 2011: Núm.: 3; p. 26-34
Revista d'Innovació Docent Universitària; 2011: Núm. 3; 26-34
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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L'interès d'aquest estudi s'ha centrat en conèixer el grau d'adequació dels estudiants de primer curs universitari a les necessitats d'aprenentatge que planteja el nou marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior, en relació als estils de pensame

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4f05c54236a17007de084a91dce5d119
http://www.raco.cat/index.php/RIDU/article/view/197125

¿Adquieren los estudiantes capacidades de manera distinta? Una visión de género en Ciencias Sociales

Autor: Juan Vigaray, María Dolores de, González Gascón, Elena, López García, Juan José, Vallés Amores, María Luisa, Martínez Mora, Carmen, Carmona Martínez, Julio, Peris, Josep E., Subiza, Begoña, Hernández Ricarte, Victoria, Cuevas Casaña, Joaquim

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

El desarrollo de una serie de capacidades, tales como el aprendizaje autónomo, la comunicación oral y escrita o el trabajo en equipo, como resultado de cursar determinadas asignaturas, constituye un elemento importante de cara a la incorporación d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::983dbdd74bdb98e0404f56e5000d0055
https://hdl.handle.net/10045/27356

La adquisición de capacidades transversales: una experiencia en asignaturas de Ciencias Sociales

Autor: Juan Vigaray, María Dolores de, González Gascón, Elena, Subiza, Begoña, Martínez Mora, Carmen, Vallés Amores, María Luisa, Posadas García, José Adolfo, López García, Juan José, Hernández Ricarte, Victoria, Peris, Josep E., Cuevas Casaña, Joaquim

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

En este trabajo analizamos, en el contexto de las asignaturas que componen la Red Docente “I+Do+i” (Investigación, Docencia, e Innovación), cómo diferentes materias de ciencias sociales (matemáticas, estadística, distribución comercial y ec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8dfe752dbb56a1caf73391c88c3c1c7e
http://hdl.handle.net/10045/21219