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Resumo: Essa pesquisa objetiva analisar a proposta formativa das Licenciaturas em Educação do Campo (LEDOCs) do Estado de Goiás. De natureza qualitativa, a pesquisa analisou documentos de acesso público e livre, os Projetos Político-Pedagógicos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4217a212653d5f533bb13347d0333902
Publikováno v:
Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e12516
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e12516
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e12516
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e12516
Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Publicación en flujo continuo; e12516
As Licenciaturas em Educação do Campo são cursos com implantação recente, portanto, ainda surge a necessidade de se discutir aspectos relacionados à sua formação de docentes tendo como foco para a superação de processos de exclusão sócio-