Das Dynamische Modell der Informationskompetenz (DYMIK) als Grundlage für bibliothekarische Schulungen

Autor: Homann, Benno

Bibliotheken sind Institutionen mit umfangreichem Expertenwissen auf dem Gebiet der neuen Informationssysteme. Sie können mit eigenen Schulungen mitwirken bei der Vermittlung von Informationskompetenz. Der Umfang der zu vermittelnden Kompetenzen erf

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::15a9577735d8453b1e5d95bdfafa4b0b

Difficultés et nouvelles approches de la formation de l'usager en Allemagne.

Autor: Homann, Benno¹

Publikováno v: IFLA Conference Proceedings. 2001, p1-10. 10p.

Kompetenzorientierte Evaluation des adaptiven Schulungskonzepts TUBLIK der Universitätsbibliothek Heidelberg

Autor: Homann, Benno, Kößler, Franziska

Publikováno v: o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 2, Iss 4, Pp 211-225 (2015)
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB; Bd. 2 Nr. 4 (2015); 211-225

Im Vergleich zu den Bibliotheken angloamerikanischer Länder verwenden deutsche Bibliotheken bisher kaum sozialwissenschaftliche Evaluationsmethoden, um den Nutzen von Veranstaltungskonzepten für die Steigerung von Informationskompetenz nachzuweisen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b7dca1e7729a97d835de97e91be7c6d
https://www.o-bib.de/article/view/4895

Neuer YouTube-Kanal der UB Heidelberg: Mit HEIDI und DBIS effizient recherchieren

Autor: Homann, Benno

Seit Anfang 2017 betreibt die Universitätsbibliothek Heidelberg einen eigenen YouTube-Kanal.Benno Homann, Leiter des Referats für Schulung und Informationskompetenz (RSI), informiert über die Hintergründe.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7122d77d985477518d9cf1c8fea4fc09

Standards und Modelle der Informationskompetenz - Kooperationsgrundlage für bibliothekarische Schulungsaktivitäten

Autor: Homann, Benno

Bibliotheken müssen die traditionellen Bildungseinrichtungen bei der Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten zur effizienten Nutzung von Informationsangeboten unterstützen. Damit stehen sie vor didaktisch-methodischen und organisatorischen Her

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______482::e8fccc473fb6fce5e56ff9500180a89d
http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/12388/