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Autor:
Holtmann, Sophie C., Abelein, Philipp
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 3, S. 286-309
Das Störungsbild AD(H)S beinhaltet unterschiedliche Erscheinungsformen. In Bezug auf die drei Kernsymptome von AD(H)S sind Hyperaktivität und Impulsivität weitaus leichter zu erkennen und diagnostizieren als Unaufmerksamkeit. In der schulischen Pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::f1169698d9a0e4860adc081026741217
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26398/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26398/
Publikováno v:
Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 4 (2022) 4, S. 70-80
Geschlossene Einrichtungen wie der Jugendstrafvollzug sind Zwangskontexte, die eine besondere pädagogische, institutionelle sowie rechtlich-festgelegte (Mit-)Verantwortung an der Bildung von jungen Menschen haben. Der Artikel spannt, ausgehend von e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfb6a0957a2cdf167258a85b2d046b70
Autor:
Abelein, Philipp, Holtmann, Sophie C.
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 1, S. 34-55
Der Aufbau und die kontinuierliche Gestaltung einer positiven Lehrer-Sch��ler-Beziehung gelten in schul- und sonderp��dagogischen Handlungsfeldern als zentrales Fundament f��r die professionelle p��dagogisch-didaktische Arbeit. Allerd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bad236b68b5a6b393033422684105b50
Autor:
Holtmann, Sophie C., Hascher, Philipp, Stein, Roland
In social debates about inclusion, the humane, the individual person, runs the risk of being lost from view, as the discussions are often only conducted on a systemic-structural level. However, aspects of concrete pedagogical and conceptual work and
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51130
Autor:
Holtmann, Sophie C. [Hrsg.], Hascher, Philipp [Hrsg.], Stein, Roland [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 177 S.
In gesellschaftlichen Debatten um Inklusion läuft das Humane, der einzelne Mensch, Gefahr, aus dem Blick zu geraten, da die Diskussionen oftmals nur auf systemisch-struktureller Ebene geführt werden. Betroffen sind dabei jedoch auch Aspekte der kon
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85bbdcad302ff17e8084bd8457f1f714
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/18036/pdf/Holtmann_Hascher_Stein_2019_Inklusionen_und_Exklusionen_des_Humanen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/18036/pdf/Holtmann_Hascher_Stein_2019_Inklusionen_und_Exklusionen_des_Humanen.pdf
Autor:
Kloka JA; Department of Anaesthesiology, Intensive Care Medicine and Pain Therapy, University Hospital Frankfurt, Goethe University, Frankfurt, Germany., Holtmann SC; Chair for Special Education V - Education for People with Behavioural Disorders, Faculty of Human Sciences, University of Wuerzburg, Wuerzburg, Germany., Nürenberg-Goloub E; Department of Anaesthesiology, Intensive Care Medicine and Pain Therapy, University Hospital Frankfurt, Goethe University, Frankfurt, Germany., Piekarski F; Department of Anaesthesiology, Intensive Care Medicine and Pain Therapy, University Hospital Frankfurt, Goethe University, Frankfurt, Germany., Zacharowski K; Department of Anaesthesiology, Intensive Care Medicine and Pain Therapy, University Hospital Frankfurt, Goethe University, Frankfurt, Germany., Friedrichson B; Department of Anaesthesiology, Intensive Care Medicine and Pain Therapy, University Hospital Frankfurt, Goethe University, Frankfurt, Germany.
Publikováno v:
JMIR formative research [JMIR Form Res] 2023 Jun 12; Vol. 7, pp. e43896. Date of Electronic Publication: 2023 Jun 12.
