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Kamski, Ilse/Holtappels, Heinz Günter/Schnetzer, Thomas (Hrsg.): Qualität von Ganztagsschule – Konzepte und Orientierungen für die Praxis. Waxmann, Münster [u.a.]. 2009, 204 S. [Rezension]
Autor: Schütz, Anna
Publikováno v: Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 212-216.-(Jahrbuch Ganztagsschule; 2011)
Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 212-216. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011)
Rezension zu: Kamski, Ilse/Holtappels, Heinz Günter/Schnetzer, Tho
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::110db07f0c5e1957efd15d4a71bd8d45
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/8891/pdf/JbG_2011_Schuetz_Qualitaet_von_Ganztagsschule_Rez.pdf
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School development and resistance. A multi-perspective view
Autor: Buchberger, Christian, Burkard, Christoph, Holtappels, Heinz Günter, Lösel, Manuel, Meetz, Frank
Publikováno v: Die deutsche Schule 115 (2023) 1, S. 59-69
Im Rahmen dieses Beitrags wird die Aussage, dass „Veränderungen in der Schule eigentlich immer von Widerstand begleitet werden“, aus verschiedenen, voneinander unabhängigen Perspektiven diskutiert. In diese multiperspektivische Betrachtung gehe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e50d19e8588469767574a01dfbf5821
https://doi.org/10.31244/dds.2023.01.07
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Schulen in herausfordernden Lagen entwickeln und unterstützen. Fazit und Empfehlungen aus dem Projekt 'Potenziale entwickeln – Schulen stärken'
Autor: Holtappels, Heinz Günter, Ackeren, Isabell van, Bremm, Nina, Rutter, Sabrina
Publikováno v: Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 333-344
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“ hat mit seiner Initiierung zum Ende des Jahres 2013 eine gravierende und drängende Problematik im deutschen Schulsystem aufgegriffen. Dabei war das Projekt hier
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09415a2fc114349f0d8dcf1635e06eb3
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21387/
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Das Schulentwicklungsdesign des Projekts «Potenziale entwickeln – Schulen stärken»
Autor: Holtappels, Heinz Günter, Ackeren, Isabell van, Kamarianakis, Eva, Kamski, Ilse, Bremm, Nina, Hillebrand-Petri, Annika, Webs, Tanja
Publikováno v: Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 38-71
Schulentwicklung als Bemühungen, Schulen im Sinne erfolgreicher Qualitätsverbesserungen oder innovativen Wandels weiterzuentwickeln, damit sie die an sie gestellten Anforderungen des Bildungsauftrags möglichst optimal bewältigen können, hat sich
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bd997bf5908bc39e42d58af87e448f2
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Zur Einführung: Schulen in herausfordernden Lagen als Forschungs- und Entwicklungsfeld
Autor: Ackeren, Isabell van, Holtappels, Heinz Günter, Bremm, Nina, Hillebrand-Petri, Annika, Kamski, Ilse
Publikováno v: Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Holtappels, Heinz Günther [Hrsg.]; Bremm, Nina [Hrsg.]; Hillebrand-Petri, Annika [Hrsg.]: Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt "Potenziale entwickeln – Schulen stärken". Weinheim : Beltz Juventa 2021, S. 14-37
«Die sozialen Disparitäten im Bildungsbereich sind unverändert stark ausgeprägt» heißt es im Bildungsbericht 2018 (Autorengruppe Bildungsberichterstattung, 2018, S. 5) – mehr als fünfzig Jahre, nachdem Ralf Dahrendorf die verschiedenen Dimen
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Transfer for school improvement. Approaches and key factors from the perspective of theories and research on school development
Autor: Holtappels, Heinz Günter
Publikováno v: Die deutsche Schule 111 (2019) 3, S. 274-293
Der Beitrag unternimmt den Versuch, Ansätze des Wissens- und Innovationstransfers im Kontext von Schulentwicklungsstrategien zu systematisieren. Bisherige Erfahrungen und Forschungsbefunde zeigen, dass traditionelle Formate der Diffusion und Dissemi
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Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung: Zur datengestützten Netzwerkzusammstellung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage
Autor: Hillebrand, Annika, Webs, Tanja, Kamarianakis, Eva, Holtappels, Heinz Günter, Bremm, Nina, van Ackeren, Isabell
Internationale Forschungsbefunde weisen darauf hin, dass in sozioökonomisch benachteiligten Kontexten pädagogische Prozessqualitäten von Schulen und Bildungserfolge ihrer Schülerinnen und Schüler offensichtlich stärker im Zusammenhang stehen al
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