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Los talleres pedagógicos como el espacio para el fortalecimiento de la expresión y manejo de emociones en los niños de 3-6 años del hogar Comunitario Plaza Bonita y Pequeños Genios del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Autor: Ayala, Mónica Alexandra, Holguín Mariño, Margareth Julyana, González, Leticia Morales, Muñoz Gallo, Mayra Alejandra
Publikováno v: Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 01 (Enero 2013); páginas 80-87
Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
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Este artículo tiene como finalidad presentar el proceso de análisis de los resultados del trabajo de grado realizado con niños y niñas de 3-6 años de edad de los Hogares Comunitarios Plaza Bonita y Pequeños Genios del Instituto Colombiano de Bi
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Evaluación del Programa Ondas en una institución educativa del municipio de Piedecuesta desde la percepción de sus actores
Autor: Holguín Mariño, Margareth Julyana
Publikováno v: Repositorio UNAB
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La evaluación es un proceso integral, participativo, crítico, autocorrectivo, permanente y determinante en el desarrollo de un programa. El presente documento “Evaluación del programa Ondas en una institución educativa del municipio de Piedecue
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Propuesta pedagógica a partir de una secuencia didáctica basada en las actividades rectoras del preescolar para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del grado transición en la Escuela Urbana García Cadena del municipio de Charta
Autor: Núñez Zambrano, Ana María
Publikováno v: Repositorio UNAB
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La educación preescolar propone un currículo de construcción y actualización permanente. Por ello, este trabajo presenta una propuesta pedagógica para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el grado transición de la escuela urba
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Estrategia pedagógica basada en las competencias ciudadanas, eje convivencia y paz, para el fortalecimiento de la convivencia en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Andrés Páez de Sotomayor de Bucaramanga
Autor: Jaimes Linares, Gladys Emilse
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El presente trabajo de investigación describe los resultados obtenidos con la implementación de una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en los niños de grado segundo del Colegio Andrés Páez de Sotomayor de Bucaramang
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La enseñanza de la lectura y la escritura basada en juegos tradicionales en quinto grado de básica primaria desde un modelo de gestión escolar en una institución educativa de carácter privado del municipio de Bucaramanga
Autor: Espinel Pinzón, María Daniela
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La administración educativa conlleva a la realización de diversos procesos de gestión entre los que se encuentra la de tipo académico en donde los directivos promueven acciones para el mejoramiento de la calidad educativa, el fomento de práctica
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El juego cooperativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los valores en estudiantes de grado noveno de la institución educativa instituto técnico de Sabana de Torres
Autor: Rodríguez García, Carlos Andrés
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El presente estudio se propuso fortalecer los valores en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa INSTITUTO TÉCNICO DE SABANA DE TORRES a través de la aplicación de juegos cooperativos como estrategia pedagógica; para lo cual
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Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander
Autor: Villalba Santiago, Magreth
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El presente proyecto estuvo enmarcado en una metodología cualitativa bajo el enfoque de investigación-acción aplicada a una muestra de 35 estudiantes del grado 403 de la institución educativa Juan Pablo I, con el fin de implementar el uso de guí
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Fortalecimiento del proceso de lectoescritura a través de la implementación de estrategias de comprensión lectora y producción textual en el área de ciencias sociales en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Faltriquera del municipio de Piedecuesta, Santander
Autor: Pérez Lozano, Misael, Sanabria Sierra, Libardo
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El objetivo de este estudio fue fortalecer el proceso de lectoescritura a través de la implementación de estrategias de comprensión lectora y producción textual en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de básica primaria; partiendo de un
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