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pro vyhledávání: '"Hochschulzugang"'
Autor:
Erdmann, Melinda, Pietrzyk, Irena, Schneider, Juliana, Helbig, Marcel, Jacob, Marita, Allmendinger, Jutta
Publikováno v:
P 2022-003, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 31
The German education system is characterized by strong social inequalities in university access. These may be reduced by offering individual counseling sessions to students in their final two years of high school. The study "Zukunftsund Berufspläne
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88556
Autor:
Hesse, Friedrich W., Kobsda, Christian, Schemmann, Christin, Global Learning Council (GLC), Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD), Times Higher Education (THE)
Publikováno v:
54
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79627
Autor:
Küçükcan, Talip
Publikováno v:
Studia Europejskie - Studies in European Affairs, 26, 3, 175-193
Türkiye has had multidimensional migration experience not only in its past, but also in its present that has led to the formation of a dynamic migration policy to govern such a dynamic process. Türkiye’s migration policy has been informed and sha
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83258
Autor:
Erdmann, Melinda, Helbig, Marcel, Jacob, Marita, Pietrzyk, Irena, Schneider, Juliana, Allmendinger, Jutta
Publikováno v:
45, WZBrief Bildung, 7
Langfristig angelegte Beratungsprogramme bringen mehr junge Menschen ohne akademischen Hintergrund an die Universitäten. Umgekehrt nehmen Studienberechtigte mit akademischem Hintergrund nach diesen Programmen häufiger eine Ausbildung auf. Sie verri
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77885
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Soziologie = Revue Suisse de Sociologie = Swiss Journal of Sociology, 48, 1, 137-162
Im Beitrag wird die Wirkung eines intensiven Beratungsprogramms zur Förderung der Studienaufnahme von Hochschulzugangsberechtigten untersucht. Mittels Daten aus einer experimentellen Panelstudie werden der durchschnittliche Effekt auf die Studienauf
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79137
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Soziologie = Revue Suisse de Sociologie = Swiss Journal of Sociology, 48, 1, 107-135, Experiments in the Sociology of Education - Promises and Experiences / Experimente in der Bildungssoziologie - Verheissungen und Erfahrungen
In einer experimentellen Vignettenstudie sollten die Befragten darüber entscheiden, ob Studienbewerber(innen) beispielsweise aufgrund ihres Migrationshintergrunds, ihrer sozialen Herkunft oder Anstrengung jeweils einen Bonus oder Malus auf die Zul
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78137
Autor:
Erdmann, Melinda, Pietrzyk, Irena, Schneider, Juliana, Helbig, Marcel, Jacob, Marita, Allmendinger, Jutta
Publikováno v:
P 2022-002, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 35
Das deutsche Bildungssystem ist durch starke soziale Ungleichheiten am Studienübergang charakterisiert. Diese könnten durch individuelle Beratungen von Oberstufenschüler:innen abgebaut werden. Die Studie "Zukunfts- und Berufspläne nach dem Abitur
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78812
Publikováno v:
P 2022-001, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 30
This paper examines the effect of an intensive counseling program to promote university access among students who are eligible for university. Using data from the experimental panel study ZuBAb, we examine the average effect on university enrollment
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78813
Autor:
Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD)
Publikováno v:
45
In der zweisprachigen Onlinepublikation des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) werden Grafiken und Informationen zum Hochschul- und Wissenschaftsstandort Deutschland veröffentlicht. Die Beiträge informieren über die Struktur des Bildu
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https://www.wbv.de/artikel/6004695w
Autor:
Schröder, Stefanie
Publikováno v:
Social Inclusion, 9, 3, 383-393, Education, Politics, Inequalities: Current Dynamics and Perspectives
Recent research shows that a remarkable share of refugees who have arrived in Germany over the past few years is highly qualified and has strong educational and academic aspirations. Preparatory colleges (Studienkollegs) and language courses of highe
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78482