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pro vyhledávání: '"Hochschulbildung"'
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 63, Iss 2 (2024)
Der Beitrag befasst sich mit der Rolle der Selbstwirksamkeit im Fernstudium. Es wird argumentiert, dass das Konzept der Selbstwirksamkeit im Fernstudium andere Dimensionen berücksichtigen muss als im Präsenzstudium. Auf der Grundlage einer Literatu
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https://doaj.org/article/fe947227c6544894bf4e6472c90a5c11
Autor:
Julia Besche
Publikováno v:
Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung, Vol 3, Iss 3-2023, Pp 207-223 (2023)
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie Lehrende recht(sextrem)e Äußerungen seitens Studierender in Fachbereichen der Sozialen Arbeit begegnen bzw. wie sie diese verorten. Für die Erschließung der Problemstellung wird auf qua
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https://doaj.org/article/85c5f8228a3b43fcb0c0f30d691bf312
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 56, Iss Making & more (2024)
Der folgende Beitrag stellt das Konzept eines universitätsweiten Digitallabors der Universität Osnabrück vor, das in seinem Aufbau an Makerspaces und Fablabs angelehnt ist, insbesondere Lehramtsstudierende bei der Entwicklung von Digitalkompetenz
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https://doaj.org/article/2c25e9332ff04a7da4ad201674fe9f3d
Autor:
Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD)
Publikováno v:
8, DAAD Studien, 216, DHoch3-Konferenz
Gefördert durch das Auswärtige Amt unterstützt der DAAD auf Basis des Programms Dhoch3 seit 2015 die universitäre Ausbildung künftiger Dozentinnen und -Dozenten im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) an internationalen Hochschulstandorten. Die I
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85322
Das Projekt “Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen” wurde von 2019 bis 2024 vom Sächsischen Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus gefördert. Es wurde unter der Leitung von Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) und dem A
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https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A94389
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A94389/attachment/ATT-0/
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A94389/attachment/ATT-0/
Autor:
Roy, Deboleena, Schmitz, Sigrid
Publikováno v:
FZG - Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 29, 1, 23-36, Feminist Science Technology Studies treffen Postcolonial Studies
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90622
Autor:
Abejo, Maria Corazon
Publikováno v:
International Journal of Computing Sciences Research, 7, 2450-2477
Purpose: The highly competitive education environment poses a great challenge to State Universities in the Philippines. Consequently, the need to take on new information system solutions to properly address partial and unintegrated systems is a must.
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90576
Autor:
Felder, Alina, Tamtik, Merli
Publikováno v:
Politics and Governance, 11, 3, 251-263, United in Uniqueness? Lessons From Canadian Politics for European Union Studies
Student mobility constitutes a core pillar of higher education internationalisation. Reflecting wider global trends, Canada and the EU have increasingly prioritised equity and inclusion in their student mobility programmes. Canada’s Global Skills O
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90505
Autor:
Besche, Julia
Publikováno v:
ZRex - Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung, 3, 2, 207-223
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie Lehrende recht(sextrem)e Äußerungen seitens Studierender in Fachbereichen der Sozialen Arbeit begegnen bzw. wie sie diese verorten. Für die Erschließung der Problemstellung wird auf qua
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90381
Publikováno v:
IMSU Journal of Communication Studies, 8, 1, 34-43
This study examined e-learning during the COVID-19 pandemic with focus on the use of Whatsapp and Zoom. The main objective of the study was to examine influence of the use of WhatsApp and Zoom for e-learning on postgraduate students’ academic activ
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90298