Rupture or continuity: The arithmetico-algebraic thinking as an alternative in a modelling process in a paper and pencil and technology environment

Autor: Hitt, Fernando, Saboya, Mireille, Zavala, Carlos Cortés

Publikováno v: Educational Studies in Mathematics, 2017 Jan 01. 94(1), 97-116.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/45184528

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Aprendizagem da modelação matemática em um meio sociocultural

Autor: Hitt, Fernando, Quiroz-Rivera, Samantha

Publikováno v: Revista Colombiana de Educación, Issue: 73, Pages: 153-177, Published: DEC 2017

Resumen La investigación en torno a la modelación matemática ha llevado al cambio de currículo en diferentes sistemas educativos en el mundo. Estudios recientes han mostrado como variable importante en la modelación matemática el proceso de com

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::d89e335286d4047ef247ee534ec4e53c
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162017000200153&lng=en&tlng=en

Mathematics and Technology: a CIEAEM sourcebook

Autor: Aldon, Gilles, Hitt, Fernando, Bazzini, Luciana, Gellert, Uwe

Publikováno v: 2017, 978-3-319-51378-2. ⟨10.1007/978-3-319-51380-5⟩

International audience; This volume collects most recent work on the role of technology in mathematics education. It offers fresh insight and understanding of the many ways in which technological resources can improve the teaching and learning of mat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9ce9aea75668c8252c3a4a5fdd8308ab
https://hal.science/hal-01547669

Planificación de actividades en un curso sobre la adquisición de competencias en la modelización matemática y uso de calculadora con posibilidades gráficas

Autor: Hitt, Fernando, Cortés, José Carlos

Publikováno v: Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 10 Núm. 1 (2009): Agosto 2009-Febrero, 2010
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 10, Núm. 1 (2009)

Nuestra posición sobre el uso de la tecnología en el aula de matemáticas es que éste debe ser un uso reflexivo tomando en consideración el contexto matemático en donde se utiliza. Existen muchos profesores de matemáticas que consideran que el

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::549d1b585a32be781d838877919402a8
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1977